当我还在为我们班有这样文笔隽秀的同学而骄傲时，偶然间，我发现那两个同学的作文是抄袭的，我很生气，当初的询问，他们自信满满，不容的我起任何怀疑！在开学初致同学一封信中，在日常的班会中，在课堂教学中，我不止一次的强调了我最讨厌的一类学生——那就是不讲诚信的，而如今却依然如此。看来教育不是光靠说教的，必须让他们经历挫败才能达到效果。
继续查阅第三期作文，我又发现了两篇，怎么办？
静下心来思考，是什么原因照成他们抄袭呢？我想第一，恐怕源于小学来的方法与习惯，有些老师教作文就是为了考试，于是让学生写作时参照作文选，或者干脆是让学生经常抄作文，美其名曰抄多了模仿多了就会写作文了，使学生忘却生活才是作文的真正源泉，一写作文就懒惰，随手抄袭，使抄袭已经成了一种习惯。
再则，可能因为有些同学真的写不好，只有选择抄袭了，然而从抄袭的几个同学看，他们的平时作文的表达并不差，所以这种可能性就小了。
第三，我感觉是更多的虚荣心在作怪。我们班这学期每周在积累的生活素材的基础上，书写自己的真实生活，我手写我心，每期被选中的都有一种荣誉感，我也正是利用这种荣誉感，激发学生的作文积极性的，有利就有弊，可能也正是这种荣誉感滋长了少数同学不劳而获的虚荣心。
针对照成抄袭的最可能的原因，我想这件事不能简单的以粗暴的方式解决，不然会打击学生写作的积极性，明天在不伤害学生自尊心的前提下，以私下谈话的方式，与学生开诚布公的交流，首先表扬他们的进取心与写作的积极认真的态度，然后使他们认识到自己的错误，鼓励他们知错就改，继续努力，以自己的真实本事写作，为自己争光，为班级争光！
曾经看过这样一个小故事分享给大家。
手捧空花盆的孩子
从前有个国王，年纪大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞。
国王想：我快要死了，我死了以后，让谁来当国王呢？
有一天，国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当国王。怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽，看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来，就让谁将来当国王。
有个孩子叫宋金，他领了一粒花籽回家去，把它种在一个花盆里，天天浇水，他多么希望那花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！可是，日子一天一天地过去了，花盆里什么也没长出来。宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，可是两个月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来。
这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出谁种的花最美丽。
国王出来看花了，他在孩子们的面前走过去，他们手里捧的花多美丽啊，可是国王一直皱着眉头，一句话也不说。他走呀走呀，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧，那个孩子低着头，心里难过极了；人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前，问他："孩子，你怎么捧着一个空花盆？"
宋金哭起来了，他说："我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。"
国王听完宋金说的话，高兴得笑起来了，他说：“找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。”
原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的，怎么会发芽、抽枝、开花呢？宋金种不出花来，别的孩子也种不出花来。别的孩子是换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做，所以他是最诚实的孩子。
愿我的学生们都能像宋金一样认认真真做事，踏踏实实做人！
