403·3·2·1有多少观众课后反思：

        本课时内容是以“以小估大”数学思想为线索，串连课时问题串，以解决估计体育场能容纳多少名观众为第一个问题？引导学生发现估算的方法，体会“以小见大”思想方法的渗透，学生感悟到以传统的行列（有几排和每排有多少名观众）估算外，还可以通过以小见大，体会整体与部分的关系，以部分估整体，选择体育场一个看台容纳多少名观众，观察整个体育场有多少个这样的看台，寻找看台与体育场之间的整体与部分关系，估算出整个体育场能容纳多少名观众。在本课时的学习过程中，学生能够联系到以前学习的内容（亿万大数的认识）以小的数估算成大的数，感受小与大的奇妙的关系，以旧知为铺垫，更容易理解本课时目标的达成。通过练习的强化，使得学生加强了对“以小估大”思想的认识。