反思一下我这两三年来的教学,还是有很多不足的,其中我认为最大的失误是太过于激进,为了课改,连以往有价值的经验都丢弃了,比如对作文的系统指导,比如多字词句教学的重视,对学生作业练习的跟踪反馈,我太注意于课堂,好在课上得还可以,学生有兴趣,所以没有丢到哪里去。我以前总是强调学生的主体,对老师的主导作用忽视了,课上完后也布置作业,但是检查反馈尚不够,那时盲目的以为放手让学生做是锻炼他们的自觉和自学程度,现在才知道那是要在一定的约束让他们形成习惯之后才能实现的,老师都有惰性,何况学生?所以想想以前,自己也太轻松了,学生也轻松了,全凭自觉,结果荒废了很多处于中间状态的学生。现在我开始改正这一缺点,让我的教学形成一个封闭的循环系统,备、教、练、批、辅、提高,环环相扣,同时在学生自查、互查的基础上加强老师的督查,这样才能起到效果,单靠学生检查,在严肃性、正确上是打折扣的。