2011办课程标准对初中物理教学做了建议：“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。”根据新课程标准的要求，教师在教学中，应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念，坚持这一观念，才能切实关注学生的“个体差异”。重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。着眼于学生的发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯。通过让学生观察身边熟悉的现象，探究其内在的本质的物理规律，培养学生的探究精神和实践能力。

       而本节课欧姆定律初中学生普遍反映比较难，为此我从生活方面出发解释，比如夜里的灯为啥比晚上要亮些，为什么开的电器越多，电流就越大。这些生活现象都是中学生耳熟能详的，所以由此现象入手，带入本节课的学习就让学生对于本节课的物理知识不再这么陌生。同时学完本课后，再让学生用本节课的知识去解释其他生活中的现象，就进一步加深了学生对于欧姆定律的理解