一、以铁块能浮在水银的表面这个实验导入课题，学生的兴趣一下就被激发出来了，非常想不通和想知道原因。

二、教师引导学生找不同物质的密度、读出物质的密度，使学生都能参与到教学中，发挥课堂主人的能动性。