我的“小秘书”
那个对嘴的丫头,这节课成了我的小秘书。我带队伍去实验时,让她和我一排,拿着我的文件夹,她把我的夹子把得紧紧的,好像怕丢了似的。
和我一起时,我偷偷瞅瞅她,嘿嘿,嫣然就是老师的样子,我暗暗高兴。
返回教室时,我还是让她当我的小秘书,在我还没来得及到位的时候,有人告状:“老师,某某(多嘴丫头)踢我!”
哈哈哈哈, 这丫头,不仅多嘴,“腿”也够灵活的。
“别乱告状。”我偷偷把嘴对着被踢的同学,“我知道她不老实,要不老师让她和我在一排吗?我让她踢我,看她敢不敢。”被踢的同学,笑了。
“长辫子”在前面带队,我在后面渐渐跟不上了,也快到教室了, 已经到了学生能活动的区域,我宣布解散。土壤发现我的“小秘书”看不到了。
正想开口喊呢,看到“多嘴丫头”在我身边默默等着呢,紧紧抱着我的文件夹。 “谢谢你!玩去吧。”此刻,我甚至有些感动。
“多嘴丫头”其实有时候还是很文静的,看她刚刚抱着文件夹等我的样子,当时我真感觉自己就是董事长。
突然想起在一句话:“请仔细想一下,你能在学校找到一个不愿意为老师效劳的学生吗?”(《从优秀教师到卓越教师》)。是啊,仔细想想,真的找不到不愿意为老师效劳的学生,尤其是小学生。那么利用学生的这个心理,给学生创作为老师效劳的机会,或许是改变学困生,尤其是行为差的孩子的一个好方法哦。
“老师,我调查完了!”我把三三班从实验室带回教室的走廊中,遇到他。”
“这么快啊!太牛了你!”来不及跟他多聊,他又跑开了。
小牛,真的有点牛,一个很可爱的小男孩,我喜欢。下午我就知道三四班小组长了,要不我真不好给学生说,我把他们的名字给忘记了,虽然我暂时记不住孩子们的名字,但是我不想让他们知道我不知道他们的名字。为什么呢,你懂得