这首歌在教学中主要难度体现在二声部中,教师在引导学生演唱时,先要把二部何尝部分与音响材料部分分别演唱熟练,再将二者有机组合起来,通过声音的力度,速度,情绪的合理处理,将这首短小生动,活泼有趣的歌曲,完美地表现出来,教师可以引导学生根据歌曲内容涉及“火车穿越隧道”的游戏场景,让学生用声音完美地表现出来,将歌曲演唱推向高潮。
“下滑音”和“衬词”在歌曲中出现的比较多,在学唱这首歌曲的过程中,教师在引导学生演唱时,一定要让学生把下滑音唱到位,才能 将歌曲的特色体现出来,衬词部分的演唱,咬字要唱得短促,清晰,跳跃,在歌曲的二部伦常部分,注意两个声部的轻重处理,使声音有种此起彼伏的演唱效果,表现出歌曲欢快热烈的情趣。