本节课较为抽象，学生极易混乱，尤其是两个负数大小的比较，学生更显得困难。教学中，应以学生熟悉的生活实例情景为背景，将已学知识即数轴和绝对值加以顺延，引导学生利用数轴來理解有理数的大小比较。以问题为导向，通过生活互动，师生合作探究，使得学生能主动投入到对问题的探索中去，利用数轴帮助学生理解有理数大小比较的方法及技巧，正数与0、负数与0、负数与0、正数与正数可直接比较大小。对于两个负数，首先，比较它们绝对值的大小，再比较原数。另外，教师还应该重视学生自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的思考和空间，以便学生更好地理会有理数大小比较的法则。