运用课件教学的点滴体会
郭 靖
在教学中,我力求突出运用各种媒体来创设情境,用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生,运用课件上课后注意力集中了,兴趣浓厚了,能主动根据教学内容去思考并学习了,他们也尝到了成功的喜悦。如在讲授挫折产生的原因这一环节,我通过展示大量的图片让学生从直观上感受自然因素、个人因素、人为因素造成的不同挫折
许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达,单纯讲解很难唤起学生表象的完整性和鲜明性,又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在学生面前,就大大降低了教学难度,缩短了学生理解知识的时间,提高了课堂教学效益。《人生难免有挫折》这一框的难点是面对不同挫折不同态度有不同结果,在挫折面前应该选择坚强的信念,为了帮助学生突破难点我运用多媒体展示了三只青蛙的语言故事,学生在听故事这种浓厚的兴趣中轻松的领会了。
加大信息量,提高了课堂教学密度。借用课件教学这种灵活方便的交互界面,克服了很多无法解决的问题,加快了信息传递,节约了教学时间,提高了课堂教学密度。
总之,多媒体教学改变了“一块黑板,一只粉笔,一张嘴巴讲到底”的现象,利用现代技术手段教学,使学生综合运用多种感官吸收信息,这的确是一场激发学生兴趣,提高课堂效率的革命。