微课---翻转课堂学习心得
(2014-04-19 10:02:25)
转载▼
1、并不是所有的课型都适合用微课让学生先学后教。
比如:有些课要发挥学生的动手能力和自主探究能力,体现方法的多样性,如:圆柱的侧面积、梯形的面积、这些课如果制作了微课,就会影响学生的积极性。先入为主了。由此,想到了语文课和英语课好像用多采用微课可以。
杂志上都是以概念课、约定型的知识点为例。
2、我认为微课中应只讲重点、不讲难点。
难点,应在课堂上让学生交流争议。这样的课堂才精彩。
3、微课一定要自学报告单不分离。
也就是以练习的形式巩固微课,不同的学生在观看微课时,认识程度会各不相同,如何外化这种资源差异?让教师及时掌握学情,自学报告单来落实,方能以学定教。
4、教师要预设学生看完微课后可能的情况。要用ppt展示学生可能没有说到的方法,学完微课后尚未解决的问题和相关的练习题。
5、学生如何观看微课,如何完成自学报告单?