4月22日。在蚌山小学举办了蚌山区“信息技术与课堂深度融合”教学研讨活动。聆听了五位老师的精彩教学。五位老师非常熟练地向大家展示了信息技术如何在课堂上有效地运用。
第一节是多边形内角和,执教老师首先从三角形出发,延伸到多边形的概念。从三角形的内角和计算方法到四边形、五边形、六边形等等的内角和,层层递进,教学层次比较清楚。
下午的两节课两位老师的课都巧用信息技术,紧扣本次活动主题“信息技术与课堂教学深度融合”。如竺老师的《分数的初步认识》中,在平均分桃子的题目中用移动的虚线操作,更方便,更直观。此外,竺老师的教学过程中除了用课件、投影仪以外,还用到了与课本配套的软件,切换的技术也很熟练,形式多样,效果较好。再如王老师的《角的初步认识》中,用的电脑技术使角的两边变长变短,让学生能够直观感知角的大小与角的边长无关。还有在判断角的时候,通过电脑技术将不是角的两条线变成角,旋转角让学生感知角旋转后仍是角。
竺老师在教学过程中采用多次对比发现找规律,注重引导。如为什么每盘桃子数量不同,但都能用二分之一表示?为什么数量不一样,都是四分之一?为什么都是8个,一个表示的是四分之一,一个是二分之一?等等。王老师在讨论角的大小与边的长短无关的过程中,有层次的突破这一难点,让学生先猜测,再由课件展示边变长变短而角的大小不变,最后让学生用重叠法动手比较角的大小。让学生不断的思考,不断的分析问题,最终讨论出结论。