板书设计：

8.成语故事

                                      锐利      矛

                             自相矛盾          （戳）   张口结舌

                                      坚固      盾

                                      总是             装 

                             滥竽充数

                                      不要   而要      逃

                                      前  张牙舞爪  形象逼真

                             画龙点睛 

                                      后  腾空而去  惊讶不已

教学反思：

    这三个成语故事，都是按事情发展的顺序叙述的，都是将某一意味深长的哲理蕴涵在故事之中，篇幅短小，语言明白如话。“戳”字字形比较 复杂，需要老师放大后写在黑板上，以便学生准确书写。有必要把“截”拿出来比较一下，让学生看清这两个字的区别。在教学《自相矛盾》这则成语故事时，我就围绕“戳”字展开教学，引导学生抓住重点，突破难点，收到较为理想的效果。

    教学成语故事《滥竽充数》时，我从课题入手，引导学生根据题目自主提问。学生反应热烈，积极提问，问题的质量较高，如：（1）谁是“滥竽”？（2）为什么要充数？（3）为什么能充数？（4）“充数”的结果会如何？然后学生带着这些问题学习课文，理清层次，感悟哲理，就显得目的性很强。

    最后让学生联系生活实际和自己听说过的事情谈谈这三个成语的意思，学生的理解比较深入。