多媒体信息技术在教育教学中的应用的重大作用和深远意义是无需质疑的。但是任何事物都有其两面性,有优点也一定有缺点,下面我就自己在“多媒体信息技术课堂教学中的应用”谈谈自己的看法。
1、信息技术的介入,对传统的教学模式提出了挑战,更给课堂带来了一股新鲜的空气。丰富了学生感知对象的途径,促进他们更加乐意接近知识,更好地理解知识,在学习中获得更多成功。信息采集、处理和传递的多样化,使老师对课堂驾驭相对容易起来,学生的学习兴趣会有所提高。但是老师备课时间和多媒体课件的制作,所花费的时间过多。
2、多媒体的应用一方面可以选择性地运用多媒体技术对重点内容或学生相对难理解的内容,充分发挥多媒体技术的形象、直观的优点辅助教学;另一方面,可以通过校园资源共享的方法,以各学科组为单位成立研发小组,每个同学科老师分工合作,共同研究,共同开发。信息技术的运用,使课堂上的信息量大大增加,多媒体课件使老师免去了许多板书,使课堂结构也更紧凑。网络技术的应用,使得信息资源更为丰富,不仅扩大了教师与学生获得信息的途径,同时也合理地运用各种教育资源,实现更大范围的资源共享,为优化教育软件资源配置提供了可行的环境。但是课堂内容一多,就给学生的理解增加了难度,同学们抓不住课堂的重点,顾此失彼。
总而言之,多媒体信息技术在教学中的应用不易过多,当用则用,不可替代学生对文本应有的感悟和理解,最好能找到最它们之间最佳结合点,以适应时代发展的需要。