我的教育叙事
——教育，让我快乐并幸福着
仍记得2000年的乡镇机构改革，我从一个乡镇工作人员转型为一名乡村小学教师。这期间，有领导劝我办个退职，每个月能拿一千多元工资，又不要上班，还可以打份工，很自在；也有同学、亲朋好友劝我帮他们管理公司等，我都笑着拒绝了，因为我知道，我寒窗苦读是为了有一个能体现我生命价值的职业。于是我义无返顾地选择了当一名小学教师。
初到学校的情景让我记忆犹新。我真没想到学生对我的到来是那么的欢呼雀跃，一双双求知若渴的眼睛让我永远不会忘记。站在三尺讲台上，我突然感到有种莫名的涌动和责任感。我不由得喜欢上这些孩子，同时也从内心里感谢乡镇机构改革，感谢它给了我这个难得的机遇，给了我一个“用武之地”。我一定会全力以赴利用好这个机遇，争取在我的教育生涯中演绎好我的教育人生路。
一、悉心关爱，演绎浓浓师生情意
从教十多年来，我一直严格要求自己，积极做好学生的表率，思想上与时俱进，积极进取，工作上率先垂范，任劳任怨，时时关心班级学生，事事心系班级学生，与学生们平等快乐地交往，对班级的每一个学生的个性特征、学习生活、家庭背景都了如指掌。学生们也乐意和我说一些悄悄话，同时也把我当做他们的亲人。
去年放暑假时，我为班级学生开了一次假期安全教育会，布置了假期作业，对他们说，老师过几天会去家访，看你们完成的怎么样。一个星期过去了，我想起了此事，连忙骑电瓶车往学生家赶去。我先去了康玉琴家，她不在，上街去了，她妈妈在家，我说明了身份和来意，她热情地把我接进屋里跟我说：“刚放假的时候她就告诉我老师过几天要来检查并订正作业，反复恳求我让我到集市上买一些西瓜给你吃”。说着话，她便洗好了一个，拿刀就切。我急忙站起身制止说：“我不渴，谢谢，来看学生是我应该做的，孩子能想到我就非常感激了，这说明康玉琴在家很懂事哟。”她妈妈连忙说：“这个不行吧，你要不吃一点她回来一定跟我'大闹'的，刚才上街的时候，就告诉我你最近要来，这不，应了她的话，再说您在校为孩子付出了那么多，吃块西瓜又算得了什么呢？我无以应答，心底禁不住涌出一股暖流，多么懂事的孩子呀！瞬间为自己的辛勤耕耘付出得以释怀，我只是不经意的一句话，没想到孩子这样认真，没有想到我在孩子心目中占据这么重要的位置。这时，我真的感到教育事业是天底下最光辉的事业，最适合我的事业，我也体会到了为人师表的真正意义。
二、推陈出新 大胆推进课堂改革
随着新一轮课堂教学改革的深入，我越来越觉得课堂教学唯有创新才有出路，而创新应体现在教学组织细节的变化上。体现在学生的感受上，哪怕一个小小的赞美与鼓励，就会让学生真正参与课堂，喜欢在课堂上展示自己，分享经验。敢于打破传统的“满堂灌”教学模式。为此，我组织了几个年轻教师进行反复研究、探讨、外出学习、上师范课，写反思、写总结等一系列的课改探寻，大家一致认为课堂教学改革势在必行，就应该把课堂教给学生，让学生真正成为课堂的主人。之后，我们的课堂真的是惊喜连连，经常会听到学生脱口而出的“主动参与、分享经验”的词汇：“我补充”、“我认为”“我提议”“我感觉”“如果……就……”“能不能……就……” “我的感悟是……”我们被这些发自内心的“主动参与”的肺腑之言所感动。学生那侃侃而谈的论述令人拍案叫绝，学生那独辟蹊径的见解令人耳目一新。每个学生的身上彰显着不同的闪光点，学生的互学之风，取长补短在不经意中推动了着课堂教学改革。就连平常调皮捣蛋的刘家安也因我的一句不经意的夸奖而变得积极参与课堂。
这学期的第一次作文，我让学生自己命题，写一封书信，想写什么就写什么。作文交上来时，刘家安的《给老师的一封信》深深地触动了我：
“樊老师，我是个笨学生，成绩差，生性好动，我没有什么特别突出，老师都不注意我，同学们也都不喜欢和我玩。每当老师表扬其他同学时，我就感到孤独、羡慕、嫉妒……老师，我是不是很差？是不是很没用？我爸常常说我是“打牛腿”的料……樊老师，今年我终于有了一点快乐了，那就是上您的写字课，我爱书法，我发现自己的小字越来越进步了，因为第一次优秀作业评讲时，您表扬了我，还把我的小字作业拿给大家看……”
这篇作文我一口气读了几遍，心情一遍比一遍沉重，脑海中不时地浮现出刘家安那张没有笑容的脸和脸上那双焦虑、忧郁的眼睛——我感到一阵阵难以言状的酸楚，而唯一值得安慰和庆幸的是这位沉默寡言、心事重重而又孤立无助的男孩终于找到了一个可以倾诉的人，把独自煎熬的心里话告诉了我——只是在写字课上不经意地表扬了他一次，跟他相处仅仅一学期的老师。我为他对我如此信任而感到由衷的欣慰和自豪！作文评讲那天，我读了几篇优秀作文后，对大家说：“除了这几篇好文章之外，还有刘家安的一篇心里话写得非常真实感人，它深深地感动了老师，让我难以忘记！老师感谢他送的这份特殊的‘礼物’,老师也要发给他一张特殊的荣誉——进步标兵。”
当刘家安在阵阵掌声中红着脸蛋腼腆地走上讲台时，当他激动地从我手中接过“奖状”时，我第一次看见他含着泪花甜甜地笑着，那笑脸就像一朵花快乐地盛开在我的心里……
此后，每当我回想起这些教育痕迹时，我都会产生这样的感慨：是课堂教学改革让学生学会了主动参与，敢于展示自我，是乡镇机构改革让我脱离了浮华，有了从教的机遇，让我在教育的舞台上演绎着我的教育人生，我一定会让我的学生体会到特有的快乐和幸福！
我深知，我的教育历程非常有限，但我会依然如梦相伴，让自己的内心沉静笃定，以青春的热情，与时俱进，更新生命，丰盈厚重地走好每一步路。
我衷心地感谢我的学生，是他们让我快乐并幸福着每一天！
