本节课是通过解决生活中的实际问题，进一步体会加、减法的含义。整节课中，我注重了学生通过动手操作，体会一个数比已知数多，就用已知数加几，一个数比已知数少几，就用这个数减几的道理。课堂上我通过新颖的动画，，给学生提供了不同的信息，让学生通过观察、分析让学生提出问题并解决问题，并且让不同层次的学生都有表达的机会，这样不仅锻炼了学生的胆量，很大程度上训练了学生的口头表达能力和创新思维，课堂上学生参与的热情很高，发言也很积极，说理也比较清楚。课后从学生的作业情况看，效果还比较理想。但是课后我总觉得少了点什么？经过反复的思考，原来是在整节课上，学生说的太多，做的太少，因为是上达标课，担心一年级学生写字速度太慢，怕耽误时间，所以只注重了学生说，学生做的机会显得就少了点。所以给我的启示就是今后不论上什么课,都不能因为怕完不成教学任务,就只注重某一方面.,应该遵循学生说理和做练习相结合,这样课堂效果回更佳.