今天所要学习的是多媒体信息的加工与表达，这一部分同学们认为很好玩，因为与多媒体有关是不是意味着有电影、MTV可以欣赏。这些都是多媒体作品但是我们学生的计算机水平只允许用PowerPoint来制作多媒体作品。

这一节的主要内容是让学生了解制作多媒体作品的基本过程，培养学生制作作品时的整体规划能力和创作能力，先让学生以实例为参考，再围绕自己的作品进行规划设计和创作。

本节课给人的第一感觉是很好的：轻松愉悦的课堂气氛，无所禁锢的教学模式，学生究竟学到了什么呢？即便是综合练习课，学生也应当有所提高，有所发展。只有切实解决了学生现有水平与教学任务之间的矛盾，才算是真正达到教育的目的，一个没有明确的教学目标的课堂教学，无论教学形式多有创意，课堂气氛多好，都是一次失败的教学行为。

我以为，在教学设计时考虑到下面这些因素：

（1）进行教学目标的设计时，我们要考虑高中生学习活动的特点、心理发展的特征、高中生认知发展及记忆发展的特点和高中生的创造性思维与能力发展的特点

（2）我们的教学目标设计要最大限度地体现学生多元化取向这一现实；

（3）我们在进行教学设计时要有明确的方法论和认知理论，不能只凭经验，更不能停留在教学方法的形式上；

（4）在教学目标设计时要考虑到学生各种信息素养的均衡发展，而不能只停留在知识技能层面上。

只有在有了一定的理论知识储备之后，我们设计的教学目标才有科学的理论依据，才能着眼全局，才能使学生的各种信息素养得到全面、均衡地发展。