有幸和四十余位同事一起来到河南濮阳四中和焦作许衡中学参观学习,饱览了校园风貌,观摩了课堂教学,听取了专题报告,两校先进的办学理念,精细的学校的管理,生动多彩的活动,浓厚的文化氛围都让我们大开眼界,叹为观止。如果谈及学习的感受,给我留下最深刻印象的还是濮阳四中的“功夫”。
一、养成教育见功夫
走进濮阳四中,首先最吸引眼球的,就是学校的养成教育。地面上看不到一片垃圾,墙壁间看不到一处污点,花圃中看不到一点踏痕,设施上看不到一丝人为毁坏。清新、和谐、文明的气息扑面而来。校园内虽然有小店,但没有人乱扔乱丢。厕所虽有些旧,却干净卫生,洗手的自来水,学生自觉开关,珍惜用水。学生全部统一身着校服,男女各是统一的发式,散发出朝气蓬勃的青春的气息,他们彬彬有礼,含笑问好。课间没有追逐,没有喧嚣…..一切都很随意,一切都井然有序,像春风拂过花丛般恬静。更让我们耳目一新的是他们课间活动:毕业班练习跳绳、合作跑(以快带慢),背人跑,忙而不乱;其他年级以班为单位,学生们前后左右相互挎臂拉手,一班一个整体齐步跑,整齐的步调,嘹亮的口号,体现的是团结合作,表现的是昂扬向上的精神风貌。冰冻三尺非一日之寒,学生良好的行为习惯,来自于平时扎实的思想品德教育,折射出学校深厚的人文素养,代表着学生生机盎然的精神状态。
二、课堂教学显功夫
如果说濮阳四中的养成教育令人佩服,那么他的课堂教学就更令人赞叹。他们的基本的教学模式是提炼洋思中学和杜郎口中学的精华而形成的“三段式开放性教学法”,即:自学、互动、检测三阶段。每个阶段都有鲜明的特点,都给我们以深刻的启示。第一阶段自学的显著特点是在整体教学目标指导下进行,有的放矢;学生尽自己能力解决问题,自主学习;学生总是努力发现有价值的问题以便在小组交流,激发了学生的探究意识。第二阶段的互动尤为精彩。小组互动决不做表面文章,大家交流、商讨、争论,在班级交流的问题,总是自己小组确实无法解决、有一定深度的问题;让全班分享的总是具有代表性、典型性的发现和见解;他们总是大胆地发表自己的想法,竭力解决其他小组提出的疑难。动而不乱,活而不闹。教师恰到好处的引导、点拨、评价,无疑是画龙点睛之笔,我不禁想到,老师课堂之所以讲得少而精彩,得益于他们课前精心备课的一番功夫。第三阶段检测最大的特点是有梯度,内容由浅入深,题型由单一到综合,是知识检测,也是能力训练,是巩固强化,也是延伸拓展。这一阶段教师的主导作用得到充分发挥,教师的水平高度影响着学生的视野广度。我们不能不由衷称赞,三段式开放性教学法既传授了知识,又培养了能力,即使对我们所必须面对的升学考试,也有很强的实用性。据介绍,濮阳四中原是一所城乡结合部初中,几近撤并,但如今已是濮阳市家喻户晓的名校,在濮阳市每年的初中升学考试中,各项考评指标,连续几年全部第一,课堂显功夫,“三段式开放性教学法”是其成功的最大秘诀!
三、教学素养真功夫
作为一名教师,我们不得不为濮阳四中教师的努力学习、不断进取、矢志课改的主人翁精神而折服。我们了解到,在濮阳四中,用心读书不仅是学生的必修课,更是教师的良好习惯。老师们读书、思考、写作,学校的网页上,发行的校报校刊上,一些教育报刊上,随处可见他们闪耀着思想火花的佳作。据介绍,濮阳四中,每期每人一节展示课,每节展示课都要评讲,同组教师人人发言,不为唱赞歌,更为挑毛病,千锤百炼炼出了创新和高效完美结合的好课,波澜不惊中透视着功底、彰显着魅力,听后带给我们无穷的回味,不尽的反思。我们参观学习听课期间,每节课都有十多名该校的教师一起听课,教师间听课已成为平常的自觉行动。教科室的朱主任告诉我们,濮阳市假期的教师培训都是由四中的教师承担的,有的还为全省骨干教师进行培训,没有拿手的真功夫,是难登这些“大雅”之堂的。凸显功底的还有他们的演讲口才:朱主任面对几十位参观者,娓娓道来,似微风吹皱一池春水,拨动着我们的心弦…..
河南之行收获颇丰,作为一个教师要敢于创新,勇于探索,乐于实践,勤于思考,善于动笔,练就一身教书育人的好功夫,这是濮阳四中给我的最大启示。