《厄运打不垮的信念》是苏教版小学语文第九册的一篇课文。文章记叙了史学家谈迁在艰难的困境下两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠，持之以恒的坚强意志和毅力。本课的人文性很强，让学生谈这些人文性的东西不难，但是容易落入虚幻的人文精神，很容易上成思品课。因此，我在教学中突显语言文字的工具性，引导学生关注语言，品味语言，通过语言文字的赏析，感悟谈迁的坚强。由此，在这堂课上，我确立了两个目标：

1、学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。

2.感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定地信念。

一、争对第一个目标——字词教学，我是通过学生读生字，写生字，找出共性的错误及时纠正，让学生做到课堂上就能够接受，如“叟”。而词语的理解，我一般不直接告诉他们意思，而是把词语具体的放在语言环境中，用学生自己的语言把它理解出来。

 二、争对第二个目标——文本解析，

我最主要的是抓住强化体验，走进人物内心，体会人物的真实情感，如在教学第二自然段时，我创设了年迈的母亲，多年的挚友与谈迁书稿遗失后的对话情景，旨在让学生体验谈迁满腔的悲愤，难过，甚至是绝望。在谈迁下定决心从头撰写《国榷》时，我又创设情景，让学生想像“风沙奔波图”，引领学生感受不像命运低头的坚定信念。在情感升华方面，我主要从学生的实际情况出发，找准突破口，激起学生的灵感和激情，充分让学生走进文本，从读中去品悟，从读中去思考，从而获得思想启迪。