开始时，我会用一堂课的时间订正试卷。先逐个发再订正讲解。问题也接踵而来，一方面成绩有好坏，难免要唠叨几句发点感慨时间紧巴巴的，另一方面，订正成了教师的独角戏，学生懂不懂真难说。
后来，我提前让课代表把试卷发下去，让学生们自己订正并给错题翻译。这样避免学生直接抄袭答案的同时给学生二次机会。我还是用一堂课订正试卷。我把试卷分成几大类:词汇类让学生以接龙的形式或集体形式告诉我每个单词的意思，遇到难词适当解释补充。单选题以提问的形式进行。阅读和语音题让学生自愿上台给全班讲解。
这样，我发现自己很轻松，学生也会主动关注自己不会的内容。把我给学生讲试卷变成学生们给我讲试卷。
