淮北市“表达课”课堂展示活动开展了八场,我有幸参加了三场。与会老师的课上的精彩,课后交流,各位专家同仁的点评更精彩。作为一个学习者,我在静心听,每个人的每句话听在耳,留于心,细细咀嚼,慢慢消化吸收,汲得是营养,让我长高了一大截。
感谢市教研室提供的营养大餐。但令我感动的却是张文花校长在点评前“表达课”之外的那个事例:
那天是平安夜,学生给张校长送了两个苹果。她班有六十一个孩子,张校长课前拿了水果刀走进教室,准备将两个苹果切成六十多份,分给孩子们吃。教室里静悄悄的,大家都坐在那儿瞅着她手里的刀,准备分享。张校长看了一眼,全班只有教室最后拐角的那个孩子踮着脚站着,眼神里流露出关切。张校长小心翼翼地切着。
“老师,你小心点,别切着手!”安静的教室里突然响起一个孩子的叫声。
“没事的,谢谢你的关心!”张校长感激地抬头看了看那个站在最后踮脚的男孩。
苹果切好了,竟然切了六十二份。每个孩子领到一份,美美地享受这平时在家不屑吃的苹果。
“还剩一份,谁表现好,我奖给谁!”张校长看着大家吃的津津有味,准备将最后那块苹果作奖品。
“老师,你还没吃呢,那块苹果是你的,你吃吧!”又是最后那个男孩。
张校长的眼睛湿润了,多么有爱心的孩子,多么体贴的孩子啊!而这个孩子竟是她班里成绩最差作业从不做最令她头疼的孩子。
“我真的很感动!”张校长在说完她今天的故事后说,“我们真的应该关心关心孩子分数以外的事……”
我是含着泪听完张校长的那个故事,感谢她分享了这个故事。
张校长是名师,我想她的成功源于她的努力,源于她个人的素质,更源于她有一颗感情细腻的心!
作为教师,我们是育人的人,有爱才能育出爱。我们每个班的孩子都是有差别的,优秀的孩子可爱,我们都爱,但落在后面的孩子更需要爱,他们也有可爱之处,能真心爱他们,承认客观差别,尊重差别,才是我们教师应有的大爱。