新课程需要什么教学语言
1、教师语言之大忌
一忌病语.教师使用不规范的语言,会导致学生用语混乱,思维混乱,遗害无穷.
二忌冷语.有的教师对学生的一些言行举止看不惯,觉得不合自己的心意,就对学生讽刺、挖苦、嘲弄,什么“小聪明”、“大美人”等.这样会使学生受到不应有的刺激,使稚嫩的童心受到伤害.
三忌脏语.有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学,对他们使用鄙视、侮辱性的语言,什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等.这样会在学生的心里播下自卑的种子,给学生造成相当严重的心理负担.
四忌咒语.有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言,如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等.这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子,有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心,自甘沉沦,破罐子破摔.
五忌浮语.有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言.这会使学生爱虚荣、爱吹擂,不能踏踏实实地为人、学习、做事.
六忌烦语.个别教师说话讲课总是啰嗦重复,唠唠叨叨;或东山一犁,西沟一耙,废话连篇,离题太远.这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理.
2、新课程需要什么样的语言?
对学生所听:
1 、孩子们对这些问题这么感兴趣,真让我高兴.
2、我不知道我这样说是否合适.
3、不知我说清了没有,说明白了没有.
4、“听”也是会学习的表现.我希望大家认真听好我下面要说的一段话.
对学生所言:
1 、虽然你说的不完全正确,但我还是很佩服你的勇气.
2、 你说得还不完全,请哪一位帮帮他,再补充.
对学生所读 :
1 、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,读书时应该做到“眼到,口到,心到”.我看,你们今天达到了这个要求.
2、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情.
3、默读,要讲究速度.现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考……
对学生所问:
1 、你们的问题很有价值,看来你是个善于动脑筋的孩子.
2、有一个问题,是我要请教大家的,谁能帮我解决.
对学生所写:
1 、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很整洁,书写也端正.我为你们高兴.
2、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要.我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受.
3、“没有老底子,就没有新文章”,有积累才能够表达.我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量.
4、××同学从生活中积累写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到.