根据同学们提供的情况我分析既然是课间丢的，说明拿手表的就是本班的小孩，因为十分钟的小课间是没有串班的学生的，于是我在安抚了佳乐之后对同学们说：“课间丢的手表，说明拿表的一定不是外班的学生，也就是说拿表的同学就在我们中间。（同学们听到后都狐疑的你看我，我看你）但是我们不能乱怀疑！一直以来我都很喜欢我们班的同学，因为我觉得我们班同学很懂事，同学之间团结的也很好，一起跳绳，一起打乒乓球，一起拔河，一起……有时候我都觉得你们不是像亲兄弟姐妹，而是就是亲兄弟姐妹。你们看佳乐哭的伤不伤心？（答案当然是肯定的）一块手表不值钱，但它对佳乐的意义却不一般，如果你们的爸妈在外地打工，半年或一年都见不上一面，你们想不想他们？（孩子们当然想）对了，你们都想，佳乐难道不想吗？这块手表饱含着他爸妈对他的爱，也寄托着他对他爸妈的思念。（说到这儿，佳乐哭得都快泣不成声了）一个男子汉哭成这样，你们说，这块手表是不是对他很重要？“（学生们都在点头）看到学生们都在点头，我接着说：”其实我相信拿表的同学也不是想偷这块手表据为己有，我觉得他（她）只是没见过这样的手表，看着新奇，想玩两天，老师想对拿表的同学说：‘这表你也已经玩两天了，你看佳乐都哭成这样了，作为兄弟姐妹来说，你要是不忍心佳乐难受，你就把表还回来，知错就改，你还是好孩子。’如果你觉得不好意思，那你就趁明天一早把手表偷偷地放在讲桌中间的抽屉里。我相信你能做到，同学们，老师相信这位同学能做到，你们相信吗？”（呵呵，答案当然是震耳欲聋的两个字。）“既然我们都相信了，那我觉得这位同学一定不会辜负我们的信任的，我们就等着明天这位同学给我带来惊喜，好不好？（同学们回答的当然是一个字）好，那么我们开始上课……”

第二天早读，我来到六年级教室打开讲桌中间的抽屉，看到的是空空的，说实话我当时心里确实是猛地一凉，但我没有放弃，对于这班孩子的品行我觉得我还是挺了解的，毕竟带了他们四年英语课。当我拉开左边的抽屉时，一块崭新的手表静静的躺在那儿，我忍不住笑了……

“同学们，我太高兴了，这块手表的回归说明我们班的孩子们都是诚实可信的，虽说在成长的路上会不经意的犯些小错，但是能及时改正，老师真的很高兴，我们为归还手表的同学鼓鼓掌，好不好？”看到手表回来了，同学们自然是很高兴，在同学们鼓掌的同时我仔细扫了一眼，我心中虽然有数，但是我还是说：“既然佳乐的手表回来了，同学们就不能互相猜疑了，既然我们选择了相信，这位拿表的同学也没有辜负我们的信任，我觉得以后我们班的同学还是最亲的一家人，是不是？（同学们都高兴地大声回答：是）下面我们让佳乐在掌声中把表领回去……！”

就这样，一件丢表的事件圆满结束了。

信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。最后我想说，人之初性本善，让我们相信孩子的心灵最初都是纯净的，让我们好好保护这片纯净，让孩子们在我们的信任中获得自信和面对一切的勇气！