教师都希望课堂气氛活跃，但有很多时候是不尽如人意的。老师充满了激情，但课上举手的同学寥寥无几。有的学生是因为胆子小，怕说错；有的同学虽然心里明白但表达不清楚，所以不敢说；有的是对学习的内容不感兴趣，不愿动脑筋想。多数同学都属于前两种。面对这种情况，我认为应该先从调动学生的积极性出发，在教学设计上下工夫。只要学生对学习的内容有浓厚的兴趣，就会主动地去参与。这时他就想说，甚至争着说、抢着说。另外，教师还要注意平时对学生进行说的训练，要教会他们怎样说，培养他们的逻辑思维能力和表达能力。对于胆子小，怕说错的同学，应鼓励他说。哪怕只能说一句，哪怕说的是错的，也给予表扬，投去赞许的目光。教师在课堂上还要注意对学生回答的问题进行恰如其分的评价。比如，学生回答出比较难的问题，可以说：“你真的很聪明，这种想法连老师都没有想到。”对于学习上有困难的同学的回答，可以说：“老师真为你高兴，今天你说得这么好。”对于课上爱回答问题的同学，可以说：“你的回答总是令老师满意。