教师品价及时、适度、富有启发性。教师能在既尊重学生课堂主体地位同时，又充分发挥引导、启发和激励的作用。对于学生的有点适时表扬如师：这个地方评讲得极为精彩，易同学对原文进行了仔细地研读，值得大家学习。起到激励的作用。对于学生的不足适当点拔如师：打断一下，同学们，你们觉得他的这段排比还有问题吗？看看“嫩绿的气息”、“愉悦地把鸟儿的歌声带到远方”、“春泥的气息”，这几个地方怎样修改更工整一些？起到引导、启发作用。