爱,让幸福飞扬
牛集初中 刘照霞
尊敬的各位领导,各位班主任老师们,大家下午好!
本班八年级,现有人数62人,其中男生39人,女生23人,留守学生46人,特殊家庭状况的孩子7人。说实话,当初接这个班的时候我的心情是忐忑的,一来不是自家带的孩子有后妈的嫌隙,二来班级人数庞大怕自己不是很坚强的胸怀不能承受,尤其是想到一些名人比如刘红军梁启龙薛龙一类的更是心生畏惧,但和他们朝夕相处这二个多月的时间以来我觉得自己深深的喜爱上了他们,他们成了我时时刻刻的牵挂,为他们欢喜为他们而忧。自接班以来,本着一份责任心与爱心,边走边学,与学生一起成长,从我个人的角度来说,做班主任工作,我是用老师和妈妈的双重情怀在教育孩子,呵护孩子。
真情投入,用心经营大家庭
班集体,是学生健康成长的一方沃土,尤其我们是寄宿班。孩子基本在校里度过,从周一来周五走,大多孩子是留守孩子,家庭教育基本缺失,所以我和我的孩子们以班为家,大家生活在一个大家庭里。无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭团结兴旺,必须大家努力。开学初我就举行了班会,来个集体主义的大教育,让他们明白我们是一个大的团体一荣俱荣,应该树立很强的集体荣誉感,为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费了不少心思。首先,创设优化管理环境,明确班级管理细则,由同学们自己提出并制定班级奖惩评分标准。把整个团队分成八组,基础分100分,然后根据各个团队的表现积分,引入竞争机制,一月一结算,清零,优秀的给与奖励,落后的则相应的批评教育或者惩罚,这样班级里谁违反纪律,谁迟到早退,谁做了好事我每天看记录本一目了然,于是争做好事的多了,违反纪律的少了,各组都暗暗较劲你追我赶,也方便于我的管理。其次,充分发挥学生主体作用,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。然后明确分工,各司其责,做到人人有事做,事事有人管,这样,即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。
学风是班级的生命主线。
严格管理学生是每位班主任必须重视的问题。只有从严要求、从严管理,才会形成好的班风,但需注意严而不凶,爱而不溺,严爱相济,在爱中求严,在严中见爱。尤其是批评的语言要有一定的艺术性,注意时间,场合,教师应放下架子,以平等的身份,关心的语气去帮助教育学生。记得一次英语课,我班一个男同学没有学习而是在忙着写一封信。后来让细心的我还是发现了:满满两张纸,写的工工整整,字里行间情真意切,主要是向一位异性同学倾诉自己的烦恼、思念、以及不被理解和关注的痛苦心情。从中不难看出:他在朦朦胧胧的暗恋着一位同学,正陷于无法自拔的情感泥潭中,难怪上课心不在焉、闷闷不乐,成绩下滑明显。事后,我没有声张,假装糊涂,并在班级替他保了密。我多次找他谈心、及时引导他并且上课经常找借口表扬他。经过耐心的思想工作,他如实地说出了真情,并自觉地承认了错误。青少年时期是长知识长身体的黄金时期,很多看法和想法很不成熟,等将来有了立足社会的本领,再考虑这些大问题。人不可能一辈子不做错事,人生关键时只有几步,不能让同样的错误重犯,后悔过去不如奋斗将来。他含着眼泪不住的点头,我了解此时他复杂的心情。无需太多的语言,老师给予他的尊重和信任比什么都重要。因此,他很感激我,从此他转变了:脸上重见了笑容,学习成绩也呈上升趋势。
细节最能打动人心。
身为班主任,你的服务对象不光是孩子,还有家长。苏霍姆林斯基说:“教育的效果,取决于学校与家庭教育的一致性。”
在学校决策的引导下,安全常抓不懈,家校时常沟通。每学期两次更新与家长的通讯信息,经常与家长沟通,让家长及时、全面了解孩子在校情况。由不相信到感激。每当孩子生病的时候,我总是第一时间嘘寒问暖或联系家长,体贴细心照顾不逊色于父母。梁启龙皮肤不好,卢文豪胸口长了一块肉骨,陈忠良肠胃有病,齐志远因为皮肤病一点辣椒都不能沾,刘英辉不吃肉,任玥胃不好只能吃软饭。。。。这些事儿虽然细小但能走进孩子们的内心,拉近和孩子们的心理距离,因为有爱才能相依相持。班里有个学生爱占小便宜,经常利用课间同学不注意,翻别人书包等拿别人东西,学生反应多次,为了维护孩子的自尊,不能伸张,私下做家长工作,沟通之后,帮助孩子戒掉毛病,皆大欢喜。犯错是孩子的权利,本无可厚非,能够因势利导,克服坏习惯,培养好习惯,不花点心思哪行。任玥,这一段时间,很反常,昨天我自习的时候她悄悄问我,老师我是不是在你心中是很坏的女孩呢,我当时很受触动,孩子为什么会这样问呢,当即我微笑温柔的说,你在老师心中是个非常可爱的女孩子呢,老师喜欢你呢,原来她父母最近离婚闹得很厉害,她无所适从,受了很大刺激,上课走神,课下无精打采,正在纠结到底是跟爸还是跟妈这样的大事,我的一点点的忽略,孩子的心都是敏感的。我作为班主任不称职啊,当时很是自责,对于孩子们的了解不够细不够关爱啊。
其实作为班主任我也有委屈的时候,因为是中途接班,有时候和家长联系的时候家长们总会有意无意的说到孩子以前怎样怎样,孩子进步了,是孩子自身的努力,孩子退步了是现任班主任的无为,我为此也曾一度苦恼过。比如开学的时候我班就有一个非常优秀的孩子爸爸打电话给我,说孩子在以前怎样的好,如果退步了就拿我试问,就要转学一类的说辞,语气中明显带着那种训斥的感觉,虽然委屈但是我却能理解,是啊,谁家不是望女成凤望子成龙呢,家长的压力也是我工作的动力,教育是一个有丰富内涵的过程,只有在不断反思不断学习不断总结中才能不断进步,梅花香自苦寒来,不经历风雨怎么见得彩虹,没有挫折的经历,怎可能拥有完美的教育人生呢。
用爱搭起心的桥梁
曾经,我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起,却轻轻地落下。可是心境却不同,我怕“近朱者赤,近墨者黑”这句话会灵验,我怕我的批评,会让孩子学会谴责;我怕我的讽刺,会让孩子学会害羞;我怕我不小心给他们的耻辱,会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信;在我的表扬中学会感激;在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音!于是,每当孩子调皮时,退步时,违纪时,我总是告诉自己:对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。用爱为他们引路,用爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。
我很平凡,但在这平静如水的日子里,心却实实在在感到满足与充实。当迎着朝阳走向教室,迎面走来的一张张灿烂的笑脸,口中亲切地问候:老师,你早的时候,当手捧书本和同学们共同阅读的时候,当孩子们围在身边叽叽喳喳的时候。。,心儿是如此的明媚。教师节,那一张张写满祝福的卡片;嗓子哑了,孩子们端上来的一杯热茶,身体不舒服,班长搬来的凳子······孩子们的可爱纯真一次又一次地感动着我,爱,让幸福飞扬!
亲爱的孩子们,你笑的越无邪我就会爱你爱的越狂野,在前行的道路上,心怀热爱与敬业,我思想、我行动、我坚持!