要使学生通过"自主学习"来达到"有效学习"的目的,必须要有教师的"有效指导",有效学习。从指导的任务来看:激发动机、培养兴趣、引导方法、建立规范、跟踪过程、把握价值,而"有效指导"则是在指导上要适时、适度、适当、适合、适应。
新课程强调改变学生学习方式,倡导自主学习,这与我们教师指导是否相矛盾呢?经过学习,使我认识到,学生要学习有效,必须能自主学习,而自主学习恰恰是要强化教师的有效指导,而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。学生应该做:
1.课前复习、课堂听讲、课后复习三步走策略不能丢。
2.每次练习要求自己在规定的时间内完成。重视基础,不无边地占用时间攻难题。重视质量,不打题海战。注重效率与效果。
3.课后向老师提问时,把要问的东西列在本子上,以免疏漏;所问的问题要有针对性、代表性,不钻牛角尖。只学不问,不是学问。