29.《掌声》 教学反思

    本文语言质朴，但平淡的叙述后面包含着充沛的情感。课文通过外在的动作和神态描写来表现人物的内心感受。我在教学时则注意引导学生由外向内的感受这些情感。考虑到学生刚刚进入三年级，接受能力有限。因此，上课时我注意创设情境，引导学生入情入境地品味感悟，指导学生多层次，有感情的朗读。这些都使学生不仅把目光停留在具体的语言文字上，还能使学生入情入境的感悟。学生通过读、讲体会到了掌声带给小英带来了无穷力量。本课教学我力求做到简简单单教课文，完完全全为学生。以简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，实现了省时高效的教学效果。