“教师要向对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”苏联教育学家苏霍姆林斯基的这句精彩的比喻告诉我们，在教育中“爱”字当头。因为“晶莹透亮的露珠是美丽卡爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，学生的稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍爱护，这种呵护就是爱”
我带四年级一班的这五十五个孩子一年半了。他们懂事而淘气，聪明而贪玩，认真而马虎，乖巧而古怪。我们的相处中，喜怒哀乐、酸甜苦辣各味兼有。最近我发现，我的爱心越来越少了，因为我发现班级管理和教学中我经常会“河东狮吼”“怒发冲冠”。这也许是有工作压力大、家务琐事多、孩子不好管等因素。但是，痛定思痛，我应该多一些反思：怎样做一个有爱心的好老师？
反思一：我是否真心关爱学生？
班级是一个小家庭，教师要把爱倾注给每一个学生，视学生为亲人。当学生在生理、心理？生活上遇到困惑时，我是否及时关注了？学生生病了，我是否问长问短了？学生学习开小差了，我是否和学生倾心交谈了？想想班里最近出现的情况，只有付出真诚的爱心还不够。
反思二：我是否真诚地对待学生？
教育史心心相印的活动。我们班的后进生李邦为什么频频惹事？李成章为什么总是不写作业？景代镜为什么上课总是开小差？侯婉婷为什么总是迟到？我应该把学生当做自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。因为只有深知他们的心，才可以应道教育引导的主动权。
反思三：我是否对学生有强烈的责任心？
教师的责任在于对教育事业负责，对教学工作负责，对学生负责。我最近是不是总抱怨、指责、训斥组长收作业不及时？是不是歧视学习有困难的吴培阳和牛宽亮？是不是对自己运动会安排的失误找各种客观理由？
以爱为基础，善待每一个学生，宽容学生的过错，放大学生的优点，正是有爱心教师的魅力所在。教师的爱心，并不都需要壮举的一刹那的炫目来表现，教师的爱心更应该寓于日常生活的一举一动中。
从今天起，做一个有爱心的教师。