一直以来把古诗放在学期开始,算是寒假与开学的过渡,又是对识记和背诵技能的训练,甚至是对语文的语感的培养。本学期,我依旧遵循这一原则,首先完成课外古诗教学。当然,与其说完成教学,不如说进行了安排,而学生也恰巧在认真的理解、识记、背诵。
较之以前有所不同的是,本次我真的放手了。迅速的对这几首古诗来了个串讲后,就将时间留给了学生,并与他们协商好时间检验成果。这也是向前辈请教的方法,可能一开始还是想试试看他们行不行。试了之后才方向,放手之后,我也收获了惊喜,不是他们不行,而是我总觉得他们太小,不舍得放手让他们尝试。
这说的是目前状况,各班都只剩最后三首古诗未查了,预估今明两天会完成第一轮的验收。目前计划是,以后会不定期检查,以期记得扎实、长久。