由于学生的好奇心较强，凡事喜欢问个明白，教师不能去压抑学生的求知欲望，而给予引导、鼓励。长期的应试教育模式，让学生处于一个被动地位，形成“有问不敢问，有疑不敢质”的局面。启发式教学模式，为学生提供了自主思维空间，然而无法培养自主学习能力。所以，应给学生提供更为先进、科学的参与教学模式。在参与教学模式中，教师将发现、创新，作为学生学习的目的，指导性、改革性学法，让学生不再是被动听讲、答题，而是主动性动脑、动口、动手。同时，需利用现代化教学手段，例如网上教学、多媒体教学方法。同时，教学活动必然有评价机制，随着新课程改革，为评价机制的创新提供了一个相当良好的氛围。政治教学应进一步完善对学生的评价，建立于学生相配套的评价机制，能够加强学生的紧迫性，让学生生物学习朝着积极向上的方向发展，促进学生在原有政治知识的水平上继续发展。
