怎样才能教育好孩子是各位家长穷其一生探索的问题。
如果成长永远是一个模式，顺理成章，阳光灿烂，洁白无瑕，那不是成长，那是不合格的文学创作。
成长是真实、立体的，也会让人有一些担心，但不出格，守住底线就行。
我们看一下作为政协委员的白岩松结合其自身成长及教子经历是怎样说的 !
1爱孩子，就让他爱上阅读吧！
好多人沮丧地说，在中国读书的好时代过去了。我想说：不，它可能才刚刚开始。
早有调查称，人们读书和知识获取的水平和你的工资收入是成正比的，我想只有你读的书足够多了，你才会更有创意，才会更自信，你才会更有底气，才能获取更多的物质回报。但是这还不是最重要的。书读得多了，你在情感方面会是一个充沛的、获益很多的人，你的依靠会更充实，更重要的是在读书中会寻找到我们的信仰和精神支柱。
中国人的信仰千百年来并不是仅仅靠宗教来支撑的，它就在唐诗宋词当中，在爷爷姥姥讲给你的故事里，在《三国演义》里，在《红楼梦》里，在《西游记》里，在无数的经典书籍当中，至今依然被文人用那种美丽的方块字写在字里行间。
有数据显示，10岁-19岁之间的青少年读书最多，可是那些书有相当大的比例不是他们爱读的书,而是和当下的考试等有关系的书。因为读功利的书，而没有养成终生读书的习惯。
20岁-29岁，为名利忙,事业压力大,没有时间读书。40岁-49岁,进入读书最少的时候，很多人觉得人生走到这个阶段,已经定型了,不再需要读书。到了老年，读书开始增多。因为离开事业一线，不再为名利权利奔忙,被动性地靠近生命的真谛，重新捡起书籍，这时阅读回到了它最大的本质，那就是乐趣,无用为有用，滋补人生。
这种状况急需改变，要让年轻人享受书籍的乐趣,不仅仅为功利目的而读书。要在青少年时期把读书培养成为一生的习惯和最好的生活方式。
2教会孩子“输”
“输”这是中国人很缺乏的一种教育。
在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过如何体面并且有尊严地输？
其实老祖宗早已明白这个道理，说“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，为什么我们从来不教“十有八九”时的心态和应对能力？十之一二的成功，被看得极其重要；十之八九的挫折，也被放大到无以复加。
回头看中国历史，包括世界历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数的历史人物，之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。
项羽是成功者吗？作为一个男人，一个将领，项羽已经失败到无以复加的地步了吧？都霸王别姬了。但是他仍然以英雄的形象，存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。反倒是“成功者”刘邦，会让我们在内心里，产生某种不屑或者不那么喜欢的感觉。
岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。不管你仗打得怎么样，被人家N道金字令牌召回，最后还给办了，在当时的社会来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧在西湖边上已经跪了多少年，但岳飞是我们心目当中的英雄，对吗？
林则徐的人生成功吗？大家只记住了他成功那一点——虎门销烟，但却不知道在很多“妥协派”的压力之下，一年之后林则徐被去职。从当时的官场角度来说，他成功吗？一点儿也不。失败的意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。
为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为人生不如意事十有八九，更因为人从出生开始，就是一条单行线，直奔死亡而去。就算你赢了全世界，也赢不了这个结果。死亡，是一个最大的“失败”，你应该怎么去面对它？
做出决定，往往意味着一种变革，人生何尝不是如此呢？每当失败与挫折来临，你应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的：难道这是一次提醒？难道我应该做出一个更有利的决定？
3兴趣是最好的老师
对于孩子的兴趣，我从不去刻意地培养，因为“只有让孩子自由，才能成长得更快。”如今，孩子的兴趣、爱好基本上都是“耳濡目染”的结果，我喜欢看球，孩子也爱看球，我是阿根廷的球迷，孩子小名则叫巴蒂。
甚至，从某种意义上来说，我对孩子兴趣的支持近乎于“纵容”。曾有一次，在第二天有课的情况下，我同意孩子在头一天半夜看球，结果是孩子次日放学回家骄傲地告诉我：“我们班没有任何人敢这样。”如今，孩子已经晋升为一支民间球队的队长，我对此有说不出的“开心”。
同样地，我并不认为“看球是瞎看，没啥用”，这对孩子的成长很重要。举个例子，孩子最喜欢的是曼城队，有一场事关曼城队夺冠的比赛，同样是在夜里看。在比赛接近尾声时曼城队还是1∶2落后，但就在最后的四五分钟，奇迹出现了，曼城补时3分钟连入两球逆转，夺冠！
请问在人生中，哪有这么好的机会，让孩子感受到不放弃，结果就可能会发生改变。课堂上给不了。因此，即便是在那天，孩子一直到两三点还没睡，但我相信，孩子第二天上课一定比往常更认真。
我一直相信这样一句话：阅读打开世界，但是运动让人更早地体验到分享、团队精神以及胜败的意义。
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