1.学科性强 微课是信息技术与学科融合的典型代表,但我们在微课的制作中一定要注意主次关系,教学要贴近学科本质,语文更像语文、数学更像数学、英语更英语。
2.目标清晰 主题聚焦,讲解内容聚焦,目标明确,视频短小精悍。
3.内容正确 课程内容无知识性错误与价值观问题。
4.突出基础 微课的开发要充分考虑与翻转课堂教学结合,微视频重视基础知识的讲解(即课程中重难点等);课堂重视探究、生成等。
5.设计恰当 高质量的教学视频必须进行精心教学设计,如数学学科要做到思维可视;人文社科要做到史料丰富,可多使用图片、视频;音乐、美文欣赏:教学风格清新淡雅,给学生艺术的享受。切记我们制作教学视频的过程就是对教材进行再加工、再创造的过程,呈现形式应多元化、学习需求本土化。
6.讲解动听 普通话标准,节奏恰当,亲切。女教师声音动听悠扬,男教师声音浑厚、磁性。一定要呈现对学生个人指导辅导的风格,而不是讲座风格。
7.节奏恰当 讲解节奏切记太快,要让所有学生跟上讲解的节奏,给学生留有思考的余地
8.互动感强 在讲解过程中,教师不时以提问性的语言引发学生的思考,如“这里该怎么办呢?”“你觉得是不是这样呢?”有和学生个人交流、对话的感觉,引发学生思考,促进学生积极学习。而不是教师的个人独白,照本宣科。
9.技术过关 无噪音;版面清晰、大方、简洁。听得清,看得清。否则学生心理很容易烦躁。
10.适当独立 针对一个知识点,教师应该直接讲解该知识点,“同学,你好,我们开始学习……”而不是一开始就说“同学们,大家好,上一个视频我们学了……,这里我们开始学习……“这些都属于粘连性强的表现,也是冗余信息。