《认识秒》课后反思

合肥市安居苑小学  刘兰兰

《认识秒》这一课时是苏教版数学二年级下册第二单元《时、分、秒》中的一节课，它是在已经教学了时、分的基础上进行教学的。本节课一个重要的教学目标就是认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，建立1秒的时间观念。此教学目标的完成难就难在如何让学生感知这个抽象的时间，如何建立1秒的时间观念。 在此本节课的教学设计是，让学生先通过多媒体视频感受滴答一声即是一秒，学生对一秒有了初步的感知，然后借助白板中的倒计时功能，让学生感受5秒，时间到，闹钟响！让学生感受自己的判断和时间的走动是否吻合，有的学生判断的正好，非常兴奋；有的学生数的稍微慢了点，有点失望，教师及时的给予鼓励，并提醒他们下次要稍微快点儿就可以了；当然还有部分心急的学生数的稍微快了点，教师及时的提醒他们要准确，此时可不是比速度！经过一番体验，然后进行适当的调整，孩子们的感知更加的准确了。这个过程全班每一位学生亲自参与，以此化解本节课的难点。通过这样结合多媒体教学的递进感知，学生基本建立了1秒的时间观念，达到了既定的教学目标。

本节课的另一教学重难点就是让学生通过实践操作与合作交流，发现分、秒之间的进率关系。这一环节的教学仍然借助多媒体课件的演示，教师从教学资源中选取教学视频，让学生观看这个动态的变化过程，同时总结出秒针和分针之间的变化规律。通过演示，学生很清晰的观察到秒针走一圈分针走一小格，思维活跃的学生很快的总结出1分=60秒这个结论。在教师的进一步引导下，全班同学都接纳了这个结论，此时的重难点已经突破。通过多媒体的演示，学生靠自己的观察、总结学到今天这节课非常重要的知识。学生的学习积极性得到了有效的激发，从学习的过程中孩子们得到了快乐，探索的快乐，求知的快乐，获得收获时满足的快乐！通过课堂教学有效的培养了孩子主动学习数学的兴趣。

本节课在课堂教学中利用多媒体、白板，光盘资料等各种手段，有效的辅助课堂教学，达到了满意的效果，在接下来的练习巩固环节，同样是借助多媒体的辅助教学功能，检验学生的学习效果。因为有了教学时的深入剖析，练习就显得容易多了，一二两题，检验学生们对1 秒的时间观念的建立，反馈效果不错，三四两题让学生们感受秒在生活中的作用，原来我们身边的很多活动都与时间秒息息相关呢！学生们积极参与，踊跃回答。

本节课的教学让我深刻的感受到了适时的利用多媒体教学的好处，多媒体教学已经成为现代课堂教学的有效工具，我们一线的教师一定要把握好利用多媒体教学的度，让它最大限度的辅助我们的教学，让我们的教学达到更好的效果。

本节课我感觉不足的地方就是，在教学时，演示更多的是教师操作完成，如何让学生在有效的时间内，借助多媒体亲自操作完成，使得他们更加感觉到学习的主体身份，能够投入更多的学习激情，去探索、求解，这是我在今后的教学过程中要不断的尝试、探索的。