十几减9反思
作者:刘萍 发表时间:2016年3月21日 浏览量:9 分享到空间
《数学课程标准》指出“由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的。教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。”十几减9是学生在学习了20以内的进位加法以及初步感知了加减法之间的关系的基础上进行学习的。
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