教学反思 

本教案已用于实际教学，反思整节课，我有以下感受：

（一）思得 

1．创设有趣情境，培养问题意识。 

    一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。同时《标准》中指出：“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”这无疑是告诉我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数学本节课例设计以“跳跳娃带我们去春游”的情境并贯穿始终。激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识。 

2．数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。 

    新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合如课例中解决“乘车”问题和巩固新知中的“交朋友”、“小小医生”、“过河”等都与学生的生活息息相关，从学生的生活场景入手。 （二）思失 

本节教学虽然达到了预期的效果，但也存在着不足：例如：对学生算理的口头表达训练不够。教学过程中语言还不够锤炼和准确。 

（二）思改 

基于以上的认识与反思，我在以后的课堂教学中，有些环节必须结合全体学生，更多的关注学习困难的学生，给予他们解决问题的信心和勇气。加强学生口头能力的训练，提高自身的教育教学水平和教育素养，做到语言精确到位。