新课标要求:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。教学本课时,我首先让学生上网查阅资料,了解李方膺当时的写作心情、目的及时代背景。在学习的过程中,学生能够把自己上网查到的这些知识,融入到自己的理解中,同时,学生还能够借助工具书和资料,自己理解古诗的含义:作者借画中的苍松表达出自己的铮铮铁骨,不阿谀奉承,耿直廉洁。这样,学生产生了赏心悦目的情感体验。
小学阶段的古诗教学,其目的在于通过多种形式的读,让学生体会诗的意境,而本首诗图文结合,更利于学生理解诗的内涵。教学中,我引导学生走进画中,融入诗中,体会古诗的诗情画意。
在教学本课时,我不忘教给学生学习语文的方法:第一步,上网查阅资料,了解作者的写作目的、写作心情和历史背景。第二步,借助工具书和资料,粗知古诗大意。第三步,品读古诗,体会感情。第四步,全班合作交流,体会诗人表达的情感。第五步,图文结合,想象诗的意境。