年轻的心会永葆激情

            ——写在教学开放周公开课《海燕》之后

                                     高书平

   第七届教学开放周如约而至。接到汪组长的指令，开一节课。回想起来，好像每一届我都参与展示了自己的课堂，记得2007届学生有我的一个外甥在我班，我还叫妹妹来到我的课堂呢。是不是有些喜欢显摆呵？

   按照教学进度，正好赶上《海燕》这首散文诗。我要上出美与激情来，虽然年龄渐长，但心不能老，更不能让家长朋友说我的课堂老气横秋！

   周一的晚上，一杯香茶，开始构思我的教学设计与课件。以激情诵读开头，然后走进文本，辨识画面，初步感知海燕形象。小组研读，进一步明确“我心目中的海燕形象”。在此基础上，小组合作展示诵读风采。最后认识写法，品析语言，迁移写作。整个流程还是符合学习认知规律的。

   课堂的美就美在它永远充满了生成或缺憾。在学生自由诵读的环节，只有三四分钟，在我叫停时，显然有些同学还没有读尽兴呢。个人展示时，明明有好几人举手，而我为了所谓的效果，找了几个高手。没有充分暴露出读可能存在的问题。好在我对陈丹同学的及时点拨纠读，会给其他人一些启发吧。

在课件操作环节，倒数第二、第三与我的实际课堂无法及时配合，只是用的是电子翻页笔，才不会手忙脚乱。板书也未能及时跟上（忘了写哈）

心若年轻，激情就会永在。下一届开放周，我还愿显摆。

                           2016/3/30