点滴生活

朱晓东

     时间匆匆过的飞快,转眼间都上班5年了,毕业班也带了一届了.回头望去这几年的教学生涯,真的有高兴,有快乐,也有悲伤.作为一名体育教师,从走上讲台的那一刻起自己就承担了教育的重任.

    五年的体育教学过程让我成长了很多,也学会了很多.同事与同事之间的相处,老师与学生之间的相处,老师应该怎样才能调动学生上体育课的积极性;男女生上体育课应该区别对待,老师应该怎样与学生进行交流和沟通.通过不同的方法和途径去关心你的每一个学生,让每一个学生都能感受到老师对他们的关爱.在这五年的教学过程中,让我印象最为深刻最难忘记的就是和八年级24班的一个学生的谈话.

    那是一个周四的下午,24班的体育课,在给学生进行队列队形和热身运动以后,我们班进行了正式的上课内容.那一节课我们进行了成队的往返接力比赛,在比赛的过程中我仔细的观察了每一个学生,大部分学生都比较热情地投入到我们的接力比赛当中去了,只有个别学生不是很积极.比赛结束之后我们进行的点评,就说到了比赛的热情,大部分学生都已有未尽,都还想再一较高下;由于那节课我们的运动量挺大,我就没让他们在进行比赛了.对课进行的点评就让学生自由活动了.我就一个人默默地观察在比赛中那几个不热情的学生,有两个自由活动的时间玩的很欢,完全没有了刚才比赛的那种状态.我也就没有太在意这两个学生了,当时就是在想是不是我上课不够有魅力,没有让他们动起来,我自己还在那反思呢.没有多少时间这个念头就消失了,自己不知怎么地还在原地发呆呢.不一会一个学生跳入了我的视线,我就仔细的观察了一下,原来刚才比赛的时候消极比赛的学生也有他;我看到他一个人在那呆着,也不和别的学生玩耍,也不怎么说话,看上去一点都不合群.我感觉这个学生一定有什么事情,要不然怎么连自己最爱上的体育课都高兴不起来呢?抱着这个想法,我慢慢的走向了他,刚一开始我也没有直接问他怎么了,我怕这样会让他有所防范;所以就和他聊起了家常,问他怎么不去玩耍,今天接力比赛状态怎么不好,是不是不舒服,还是生病了.慢慢的他的思想放开了,开始和我聊了起来,我也顺势就把话题给引出来了,就问他今天怎么了,有什么事情还是真的不舒服,然后他就告诉我说最近每天熬夜,家里父母关系紧张;整天吵架,让他没有心思去学习,没有心情在体育课上玩耍.从他的表情和动作上我能看得出来他说的都是真的,那么懂事的一个孩子啊,那么小的年纪就那么懂事,他的父母要是看到孩子在学校为家担心的这种状态,我相信他的父母就在也不会在他的面前吵架了,相信他们会给孩子一个良好的家庭环境,让孩子更好好的去学习,快乐的成长.

    那一节课我和孩子说了很多,也给他讲了很多自我排解的方法;看得出来他是一个内向的孩子,可是不管他在怎么内向他都还是个孩子.有些东西不是他这个年龄应该承担的东西却让他承担了,这些对孩子的身心和学习都是不利的.我希望每一位家长都应多关心自己的孩子,多了解他们,多给他们沟通,不要让家长的事情影响到学生的成长.

    通过这件事情,我了解了学生的内心,他们是那么的纯洁和善良.希望给每一个学生一个良好的学习和成长环境,让每一个学生都能感受到家长和老师对他们的关爱.

    还记得有部电影吧,{一个都不能少},我们的生活,我们的点滴,我们的快乐课程,我们的学生,每一个都不能少.