我有幸参加了7月6日—9日在上海华东师范大学举行的蚌埠第一实验学校教育集团的骨干教师培训班。十分感谢学校领导给我这样一个珍贵的学习机会。这次培训内容丰富,水平很高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。让我接触到他们先进的教育理念、独到的教学思想和全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
最使我深受启发的是,9日下午我们聆听了华东师范大学基础教育研究中心主任李政涛的《走向有效教学与教师新基本功》的精彩讲座。李政涛教授的讲座风格令人耳目一新,那就是没有现成的演示文稿,一边在电脑上输入讲座关键词,一边用朴实的语言娓娓道来。原本以为是枯燥抽象的讲座,没想到两个小时在他富有温度的语言下不知不觉地过去了。李政涛教授主要从什么是有效教学、我的有效教学观、如何让课堂有推进和生长感等三个方面展开。他强调,有效教学必须把握一个关键字:实(扎实、充实、丰实、平实、真实);必须理解一个关键词:有效(全效、广效、准效、强效、远效、速效、奇效);必须思考三个关键问题:教什么、为什么教、教到什么程度等等。他强调他的有效教学观是课堂要有生长感、推进感。而有生长感的课堂应该体现在开放的生长、扎实的生长和温暖的生长等等。他同时指出,教师新基本功应该表现在善于研究学生。李教授的独到见解,令人受益匪浅,倍受启发。
李政涛教授的报告深入浅出,旁征博引,不仅开阔了我们的视野,也促使我们更深度地去思考、反思自我的课堂教学实践,为深入推进有效教学起到了积极的引领和推动作用。我相信,有效教学必须在“实”上下功夫,只有扎实、充实、丰实、平实、真实的课,才会让我们的课堂教学有效益,有效果,有效率。
通过培训,我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。这里不仅有理论学习、现场学习,还包括自我反思和重构学习。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。
今后我将会把在这里学到的新知识尽快地内化为自己的储备,运用到教育教学过程中去,正像李政涛教授所说,一切学习和培训都是为了转化,把听到的,看到的,想到的上出来,做出来,实践出来,完成生命中的不断超越。相信一句话,持续专注的努力,走出旧我,发展新我!