自我管理
我自毕业以来,一直担任小学语文教师,并担任班主任。班级的纪律一直困扰着我,这也是令大多数老师烦恼的事情,今年,我又接了一年级,几乎牺牲了所有课间的时间,频繁的来到教室检查督促,有时甚至来到学校就坐在教室里。纪律委员看到我这样也就不管什么了,可是只要我一走,他们立刻闹起来,难道我一直这样呆在教室里吗?必须找一个正确的方法来解决这个难题。
班主任是班级建设的设计者、组织者、是良好班风的倡导者、是学生健康成长的引路人。我作为一名班主任,下定决心,一定要改变这种状况,抓好班级纪律,只有这样才能改变学生的学习习惯,才能有一个良好的学习氛围。真正好纪律是不需要老师看管的,是学生内心对自己的一种约束,是自律的一种表现。于是,我试着让学生自己管理自己,借着考试的机会,我反复强调早读的重要性,毕竟他们都是一年级的小孩子,自律性不是那么强。我采取了一些措施,我规定:早读的纪律班长是由最爱讲话的同学担任,这位同学将坐在最前面,维护着班级纪律。如果做的不好,就再做两个月的纪律委员,我这一招果然很见成效,纪律比以前明显好多了,因为大家都不想坐在最前面,都不想丢人。其间我也偷偷摸摸在外面监视着,一切都在我预料之中,但是到了第三个星期班级纪律又出现了反弹。
一天早晨有位学生急急忙忙跑到办公室,说李思哲的手拍烂了,我急忙跑过去,看到他痛苦的样子,我也很伤心,询问了他事情的经过,原来是为了维护班级的纪律,不让学生讲话,拍桌子用力过猛造成的。于是,我抓住这个机会好好地教育了他们一下,然后我利用一个早读的时间让他们好好检讨一下自己以往的行为,自我反思,虽然浪费了一早读的时间,但是学生知道自己错了,一动不动。
这次事件对学生的触动很大,班级的纪律出奇的好,由于李思哲的手需在家休养,必须选出一名新的纪律委员,还是让自己的同学来选吧!孩子们都推荐王子奥同学,这次好极了,他的成绩不差,却是出了名的捣蛋鬼,但他跑步很快,力大无比,集体荣誉感又很强,在班里很有威信。王子奥几乎没有犹豫就接受了这个任务,而且表现得很有决心,同时王子奥自己也表示:我一定要把班级工作做好,一定要做一名合格的纪律委员。经过几天的观察,他的确做得很出色,大家都很敬畏他,现在班级的纪律好多了。我也不用天天坐在教室里了,把各项工作分配到每位班干部身上,给他们舞台让他们充分发挥自己的才能,施展自己的才华,我只做一些辅助工作,在他们遇到困难的时候提供一些帮助。
曾经有一位教育学家说过:真正的教育是自我教育,自我教育是教育的真谛。班集体是自我教育的最好平台,学生们在整个教育活动中,扮演着双重角色,既是受教育者,同时也承担着一个教育者的任务,在接受他人影响的同时,也对他人产生影响,而且学生中所产生的这些影响比教师更大更有力,学生虽然在管理上缺少方法和经验,但只要给他们舞台,他们会创造出不一样的精彩!