做孩子真正喜欢的老师
教书育人需要感情、时间、精力及至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱学生,做孩子真正喜欢的老师才能掌握成功的教育管理方法。
以前,总觉得自己只要努力工作就行,但就现在的情形来看,似乎太狭窄了。接触这方面的问题越来越多,也因此开始有了自己的思考,而不再完全拷贝书中的观点或理论了,教育者到底应该教给孩子们什么,也开始重新持续性地思考了。
通过阅读李希贵的《为了自由呼吸的教育》,刘彭芝的《人生为一大事来》,黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等。在解读他们的教育理念过程中,对如何成为孩子真正喜欢的人,我认为至少要有以下三点:
一、做能让学生对他自己充满信心的人
因为对于学生来说,在学习过程中会遇到一个很重要的问题,那就是信心问题。信心度如何,直接影响学生的学习成绩。因此培养信心就成为一个关键的问题。而对于学生自身来说,由于受年龄的限制,往往很难从缺乏信心中走出,一但受到挫折,就会一蹶不振,这就需要作为承担教育责任的老师担起这个责任来。对于老师怎么鼓励学习增强信心,我的经验并不多,但在我自己的成长过程中就遇到过这样的老师,他们能够在我信心缺乏的时候给我支持,在我获得一些信心的时候让我更加进取。所以到现在我从心底还一直感谢他们。
二、做能为学生解疑答惑的人。
古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”学生在学习生活过程中,会遇到这样那样的问题,包括一些思想上的问题。对于这些问题解决的如何,直接影响他对未来学习的持续性。有些老师或者才疏学浅,对于学生的问题一问三不知;有些老师或者责任感缺乏,对于学生的问题置若罔闻;还有的老师是缺乏耐心,对于学生的问题,不愿意做认真的解答。所有这样的老师,都是一个不称职的老师,更谈不上什么学生喜欢的老师,是很善于解答学生疑惑的,特别是从方法论上解答。有时候他们简单几句话的点拨,会让学生受益终身。所以说:授之以鱼,不如授之以渔。
三、做能让学生决心做一个有理想的人
在物质欲望横流的社会,学生又很容易受到世俗的影响。他们的学习目的似乎就是为了长大后当大的官,挣更多的钱。而这些思潮,对于他们未来人生的创造实在是一种桎梏。只有是一个很有思想的人,他才能做成更大的事情,为这个社会做更大的贡献。而真正的老师,就是时刻能让学生决心做一个有理想的人。他在平时与学生的接触中,不只是传输一些知识,而且能与学生沟通,让学生了解人生更高贵的道理,从而使学生能够豁然开朗,不甘于做一个平庸的人,而是更加乐于进步,健康向上。
坦诚讲,我并不是一个知识多么渊博的老师,但我想,既然从事教书育人的工作,我觉得能够将自己的知识思想传授给别人,还能够带给孩子们一些健康、阳光、快乐的体验,同时也实现了自己的价值,力所能及的为社会做点小贡献,又何乐而不为呢!累并快乐着!做一个学生真正喜欢的老师,才是正真的实施“仁恕”教育。