北师大版 五年级下册《心愿》教学反思
高河中心学校 何芬
本文讲述了刘爱欣爷爷在自己生活不富裕的情况下,用拾破烂挣来的钱资助即将辍学的孩子,死后对此仍念念不忘的故事,赞扬了助人为乐的传统美德和扶困济贫的优秀品质。文章感人至深,作者恰当地穿插了“我”的感受,巧设悬疑,一步步将情感推向高潮。而文中“我”的感受是通过一系列的心理描写来体现的。在教学中,教师要抓住情感这条主线展开教学,并结合学生平时叙事时出现的问题,恰当地点拨,适时地渗透写作方法,逐步达到读为写服务的目标。
本文教学中,当学生感动于刘爱欣爷爷的善举时,教师适时的引导学生进行角色转换:假如你就是刘爷爷资助的那个孩子,跪在刘爷爷的坟前,你想对他说什么?当学生畅所欲言后,教师要求学生以被资助人的身份给远在天堂的刘爷爷写一封信。