班级的那些事
期末岁初,天无寒意。
回顾班级过去的这四五个月内,有二三事立即浮现,似乎可以小结记录。
一封家书
学校为加强对青少年思想道德教育,布置每个班级学习一封名为《一名打工父亲给孩子的信》。班会课时,例行公事地让一位学生上讲台朗读,竟把学生自己给读哭了,几度哽咽,甚至泣不成声。原本许多抱无所谓态度的学生也纷纷动容。一封信竟让整天无忧无虑、嘻嘻哈哈的90后如此感动,这并不是我原先的料想。
回来后,我下载了邹越先生关于爱的演讲视频,并在周三的班会课上在“班班通”上放给学生看,学生再次受到了震撼,所有的学生都哭了。
第二天早读课,我说:“我昨天很感动,我感动不只是为那个演讲,更是为你们的真情流露而感动,因为你们都有一颗感恩的心。我们能够为别人感动到流泪,那我们身边就没有让我们感动的人和事吗?做父亲的能给自己的孩子写信,做儿女能不能给自己的父母也写一封信呢?现在我郑重布置一项任务,每个人在双休日的时候,认真地给自己的父母写一封信。”
双休日回来,学生照常上学,所不同的是每个人都交上一封家书。读着一封封家书,就象看到了一颗颗金子般感恩的心。我想,时间会将一切褪色,这些弥足珍贵的家书该如何保存?接下来的一个星期内,我一有空就坐在电脑旁,将43封家书变成了宋体,然后设计封面,配上插图,一张张打印出来,装订成册,俨然成了一本班级杂志《一封家书》。也许这本班级杂志现在还看不出她的珍贵,但若干年后,她会成为班级学生最美好的一份记忆。
两次落泪
邹越先生的深情演讲,让班级学生在那个平常的下午的最后一节课在教室里集体感动流泪,这是我第一次看到我的学生流泪。
12月底,学校组织开展了一次小型冬季运动会,我见到了学生第二次落泪。那天,正好我有急事,不得不请假,中午回校,学生就告诉我,上午的广播操比赛有几个同学出现了失误,节奏不整齐,只得了第八,无缘奖项。说着说着,他就哭了,这是个平时很活泼调皮的学生。激动人心的拔河比赛开始了,比赛选手的拼搏精神和场下同学们的呐喊加油,让人震撼。和八三班的第二轮拔河比赛,因为临时换人,我班少了一位同学,这时裁判已举了旗,比赛开始,结果可想而知。这时学生们不干,跑去和裁判理论,后来就是两个班争吵,最后班级学生集体弃权,拒绝参加下面的比赛,全部跑回班级伏在桌上失声痛哭。
三句语录
期中考试后,班级的墙报上新添了三句语录,“每一天都在考试,让我们全力以赴”;“失败很可怕,放弃努力更可怕”;“一粒沙子也能变成一颗金子”。期中考试班级成绩下降,最主要的原因还是学生思想上有所放松,不能够坚持努力。就象爬山,爬到中间,最想歇一歇,一坐下来,往往就不能达到山顶去“一览众山小”。在每个学生进行了总结后,凝聚成了这三句语录,写在后面的黑板上,一名学生配了插图。期末考试前,班级又不幸运地传染了麻症。考试前一天中午,一名学生在墙报上编写了一句话:注意个人卫生,健康迎接考试。
案例分析:
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,一个班级是否团结、和谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系。一个班几十名学生,是否能够成为德,智,体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作的好坏——班主任的工作态度是否认真,教育艺术是否高超,教育方法是否恰当,组织管理能力是否较强,以及班主任本身能否身体力行、成为学生的楷模。在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重个性、发展个性,又要规范个体行为。
人是有情感的人,在人的情感当中存在着愿意与不愿意、喜欢与不喜欢。一个个有个性的学生是否愿意接受教育者的教育,是每个教育者都要直接面对的问题,师生情感融洽与否会直接影响教育效果。
所以,作为一名教师,特别是和学生接触最多,关系最紧密的班主任,建立融洽的师生情感,尤为重要。
从上述案例中,我进一步体悟到,班主任的工作是琐碎而细致的,又是极具创意和挑战的。用真心换真情是班主任工作的精髓所在。用一颗平等的心与学生交往,尊重学生,讲求沟通的技巧和方法,用一颗宽容的心对待学生,善于发现学生的长处,欣赏学生,真情互动,就能使教育在学生的心底开花、发芽,结出累累硕果。