作为一节名师工作室的展示课,9月份看到学期计划就一直亚历山大,十一长假后恳切的向大家求助,最初的课题选择工作室主持人——安徽省特级教师薛玲芳主任帮我们细致的安排好,如何设计同仁们献计献策,10月18、19这个双休日是在张齐华老师《用数对确定位置》的视频中度过的,反复的看、记、想,有时一段要来回的看三五遍,看得我儿子都嫌烦,说:“妈妈,他说的我都会了,你怎么老是来回看啊?”他哪里知道我要的不仅仅是老师讲授的知识,我要的是老师这样设计背后的东西。结合课程标准和张齐华老师的视频,再糅合适合自己的东西,两天48个小时教学设计初稿终于出来了。20号晚上薛主任召集群里的小伙伴们在qq群里逐字逐句的帮我修改教学设计,晚上,这样线上的学习研讨进行到12点多。在接下来的一周里我同时接受着我们环峰三小数学教研组的三番五次“折磨”,在我们环峰三小教科室张玮玮主任的“监督”下,试上,试上,再试上,上到我上完课就想哭,或者干脆瘫坐在阶梯教室的讲台上。一周试上了4次,每天上午我上课改作业,下午就被拉到阶梯教室试上,然后是或鼓励或犀利的点评,晚上修改调整,把试上的视频发给薛主任,请薛主任指导。10月25日周六薛主任又召集了群里的小伙伴在环峰二小给我们现场试上指导,一次次的说课,哪个环节受阻大家共同商讨,改过再从头来过。这样的线下实践持续到中午12点。下午回家,我爱人调侃道:“你们现在教学活动紧跟信息化趋势啊,线上线下O2O啊!”“那是,教育信息化我们得走在前头啊,只有老师有这个意识和理念才能感染熏陶孩子们啊,与时俱进是必须滴!”接下来的一周又进行了两次试上,遵照薛主任总体思路不变的前提下局部又进行了多次修改调整。
做课件是我最头痛的事,为了做一个坐标轴,从中午12点忙到2点,当时那个急啊!现在回过头来想,值啊!经过这次磨练做课件对我来说已经不是大问题啦!更大的收获是对数学课堂教学有了深入的理解,借用薛主任的话:“我们年轻教师可能没有名师们巧妙的设计,可能没有师生间精彩的互动,也可能没有幽默的语言,高超的驾驭能力,娴熟的教学功底,那么我们在课堂教学中该怎样追求呢?我觉得数学课堂教学的本质追求就是有效,高效!”让流于形式的热闹场面少一些,让冷静思考的课堂多一些!回顾这节课有收获也有缺憾,虽说课堂永远是们有缺憾的艺术,但我们一直要追求完美的演绎。
在这个阳光和煦的下午,摊开这节课的材料,闭眼回顾,对于差距我心中明白,但压力中前行,累并快乐着,别有一番体味...享受着这样在路上的感觉!