如何搞好毕业班语文教学工作

掐指算来离2012年中考还有180多天的时间了，在这么短的时间里怎么搞好毕业班语文学科的新内容学习，旧知识的复习是我们每位教师该深刻思考的问题。12月初我有幸受学校派遣到合肥参加了2012年毕业班教学研讨会，此行使我受益匪浅。在研讨会中专家和一线教师们既从宏观上为我们指明了方向，又从微观上为我们进行了答疑解惑，因此我决定从以下方面来搞好毕业班的语文教学。

一、     总体把握教材，为学生做好指引

新课改中一直强调教师的主导作用，而在教学研讨会上来自天津的专家说要搞好教学教师要说好教材很重要，我深以为然，所谓说教材是指在宏观上把握一个学科的要点和规律，落实到语文教学就是指教师要提前吃透三年六学期语文课本的内容，对这些内容进行归纳和总结，明确每一单元每一册书的侧重点，教师心中有张脉络图再去指导学生理解、识记、领悟、把握就会容易的多。

二、     更新学习观念，坚定学生信心

语文学科是一门非常讲究积累的学科，所以在许多学生心中提高语文成绩非一朝一夕能做到的，因此学生在初三阶段更喜欢把大部分时间用到一些收效快，成绩易提高的学科，对于语文放任的比较多。其实在中考中语文试卷的许多内容都是直接来自课本的，比如2011年的中考试卷有二十多分出自课本且多是八年级下的，平时多花点时间识记一些古诗文会让语文成绩有较大提高，作为语文教师要鼓励学生始终不放弃，只要你想学好语文任何时候都不晚。

三、     利用有限时间，提高学生素养

从现在到中考还有180多天，在这些天里，我们要上完初三阶段的新内容，还要有针对性的进行复习，时间紧迫，任务繁重。不过恰当利用会使我们事半功倍。

在这一阶段让学生大量阅读名著以提高其素养是不可能了，但是我们可以挑选一些高质量的短文指导学生阅读领悟，一方面开阔其视野，另一方面调节学生的紧张情绪。

利用假期让学生进行抄写和背诵，现在到中考中间还有一个寒假，在寒假里让学生把前几册书中的古诗词、古文进行收集整理并背诵，因为以前要求过默写或背诵，再复习一下会加深影响，为以后课堂的复习减轻负担。

注重课堂教学的人文性和拓展延伸，初三的许多课文和以前学过的内容之间有联系，在课堂教学中可以边上新课边联系旧知，例如我们学习《孔乙己》就可以把以前学的鲁迅的小说联系起来，顺便复习一下加深影响，融会贯通又帮助学生领悟内容。

四、     坚持作文练习，提高写作水平

写作是把语文知识由积累转化为应用的过程，所以是语文考试的重点，在此时应该增加作文的训练量，每星期一次作文，教师或全批全改或面批面改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写得好习惯。同时在作文选题上注意全面，由一个点到面再由面到所有点，力争让学生见多识广。

五、     多做高质量试卷，提高学生应试能力

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。　　

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。　

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。　　

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完2011年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结。　

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。

以上是我对毕业班语文教学工作的一些浅见，语文学科的特殊性和复杂性使得我们要具体问题具体分析，争取和学生共同努力备好中考这一战，打个漂亮仗。