教育叙事
如果让你给老师上课,你想教什么
青云中心小学 木敏
为了了解孩子对老师课堂的需求,了解到孩子内心的真实想法。昨天,在课堂上,我给孩子提了这样一个问题:“如果让你给老师上课,你想教什么?”问题一出,即刻便有孩子的小手高高举起,听说给老师上课,他们还是挺兴奋的,部分孩子在低头深思。我说:“孩子们,好好想一想这个问题,即刻举手往往是没有经过深思熟虑答案,这样回答出来的结果往往是不够深入的,请再好好想一想。”经过一会儿的深入思考,学生们陆续把小手举了起来。我把第一个发言机会让给了平时不爱发言的汪心清同学,只见他站起来,说:“如果让我给老师上课,我想教老师学会倾听。因为老师经常教育我们要学会倾听,多听少说,这也是很好地接受知识的保证,倾听是对别人的一种尊重。但是有时老师习惯于满堂讲,忽视了自己也负有倾听的使命。”“啊!说得好!”他的发言引得大家一阵喝彩声。真的没想到这个小家伙还真有自己的见解。我给他竖起了大拇指!他羞涩地笑着坐下了。班长牛书华说:“如果让我给老师上课,我想教他们积极的态度。因为有的老师,生活与工作的态度不积极,总是抱怨学生不听话,抱怨工资太低,抱怨生活中的不如意……”“嗯,说得是实话。的确有的老师工作态度不是很积极,有懈怠情绪,但大部分老师工作态度还是积极的,还是很敬业的。”我及时给予了评价与肯定。我班的才子张超然站起来,不慌不忙地说:“老师,如果让我给老师上课,我要教他们耐心。因为现在网上流传一段中学生群殴老师的视频,我觉得事情的起因是由那位老师缺少耐心引起的。如果老师能耐下心来与学生沟通交流,那么事件也不会发生。”“嗯,有道理,我向他点点头。你能结合当前发生的事例来说明观点,这一点很好。”我说。“如果由我来给老师上课,我想教他们安全知识。因为生活中难免会遇到危险或危害。有了安全自救的知识,才能更好地活着。”一向说话有理有据的洪姝可缓缓说道。”我为她的发言鼓起了掌。这最起码说明了她有了安全自救的防范意识,这一点很值得表扬。因为一切的生活与学习,都要在健康的保证下才能完成。帅气高大的张靖晨这样说道:“如果让我给老师上课,我会教他们寓教于乐。如果在课堂上常穿插一些小故事,或小游戏之类的,那么这样的课堂,学生听得才津津有味,学得才带劲。”就这样,学生一个接一个地发表着自己的想法与见解。我让他们把这些想法都用一个词或一个短语写下来。孩子们在本子上写下了:倾听、耐心、积极、安全、关爱、快乐、风趣……六年级的孩子们真的有他们自己的思想了,说得都是头头是道,看来孩子的智慧是无尽的呀。
接首,我话锋一转,向学生问道:“孩子们,你们说说作为你们的语文老师的我,在你们的这些记录的词语当中,我做到了哪几条?还有哪里老师没有做到的,或是做得不够好的,请同学们畅所欲言。”学生们又是争先恐后要发言。我还是把第一个发言的机会给了汪心清同学,因为他今天的表现很积极,我想给他一个表现的机会,也想乘机表扬、激励他一下,增加他的自信心。只见他说:“老师,我觉得在这记录的十几个方面,你基本都做了。我感觉我的老师在我的心目当中,还算是一个完美的人。”听了他的话,我心里好美啊。虽然是假话,但我也真爱听。最起码我在孩子心目当中,表现还相当好的,形象还算是很高大的。接着是洪姝可站起来,提议说:“老师,我觉得你除了在安全知识教育方面说得比较少之外,其它做得都挺好。你可以专门抽一节课,给我们讲讲安全自救方面的知识,让大家掌握遇到危害能自救的常识。”我当即就表示接受,我说:“你的这个建议非常好,老师会在这方面注意的,今后多抽时间讲这方面的知识的。”她满意地坐下了。小个班长朱子蓉说:“老师,你在其他方面做得都很好,只是希望你在尊重这方面再有所提高。因为有时在课堂上老师的手机铃声会响,影响了我们听课。”我点头表示接受。并宣布今后不再把手机带到课堂上,希望同学们给予监督。孩子们听后,都不约而同地给我鼓起了掌。就这样一个个中肯的提议,一个个善意的提醒,一个个真实表达,都令我十分震憾。童心纯洁,童言无忌,孩子的内心表达是最真实的。我从中获得了教益,同时也看到了自身的不足。真得感谢我的学生,他们的这些善意提醒,将鞭策我今后做得更好。力求做孩子们心目中更好的老师。
最后,我问大家:“孩子们,在你们刚才记录的想教老师的这些方面,哪些是你们己经做到的,哪些是你们还需要提高的呢?请大家再说说。”孩子们又七嘴八舌地说起了自身的优点与不足,剖析得还头头是道。看到同学们察看到自身的优点,能承认自身的不足,这本身就是值得欣慰的事情,看到不足才能改正不足,这样才能让他们越来越优秀,越来越出色。此时我的目的己经达到,我特别的兴奋。我感觉我的这堂课上得还是蛮有意义与趣味的。此时的下课铃也随即敲响……