今天在凤一小听了2节英语课,
是关于小学语篇教学的课题研究实践的展示课,
听语篇教学,也是很多次了,
总觉得距离实际课堂教学太远,
总觉得需要学生有一定的基础才能很好的进行大语篇的教学,
这两节课就这样上了,
不敢说精彩,
也不敢说不精彩,
但课堂教学的背后折射出的一些理念总是让我共鸣,
甚至有点感动。
现在的教学太功利,
是什么蒙蔽了我们的眼睛。
是懦弱,
是无奈。
龙子湖区英语教研员陈鲁萍老师说,
教学就像带自己的孩子,
不能急功近利,
要有慢功,
可能这节课学生不会说一个句子,
可能这节课学生不会背一个单词,
但这节课里优美的故事,
情感的体验,
视野的开阔,
教师的魅力,
文章的趣味,
等等等等……
如果能坚持去做好每一节课,
那将是一件意义深远的事。
综上所述,
抱怨是不能解决任何问题的,
做好自己的事情是重点,
搞好自己的教学是关键,
要成绩,不要借口。
一桌菜,慢慢来,
不论快炒还是慢炖,质量都得有保证。