早恋，成长路上美丽的陷阱

    七年级时上学期临近结束时，偶听到班里有同学议论说小鹿和小华互相喜欢，并且在班里都公开了。我想，这就是我们经常提到的早恋吧。

    小鹿，文静、爱读书、有气质，是个不错的孩子；小华，聪明帅气，成绩优于女孩。当时，我心里还窃笑这帮熊孩子，他们哪里懂得真正的喜欢，只是过过嘴瘾罢了。但暗地里我还是有点担心孩子们，怕因此而耽误了学习，会对班级造成不良的影响。所以背地里在不断的观察，寻找有利的证据。但苦于孩子们防备心，终未查到什么蛛丝马迹，因此就搁浅了下来。

在我看来，早恋虽然是一件美好的事情，不过发生的不是时候。再说，我也没有十足的证据就一定能说明他们是在恋。况且，这事在我们成人的眼里往往就会被夸大，因此，我决定先不和家长说，找小鹿了解情况。转眼寒假开始了，我利用寒假的家访这一绝好机会，先从女孩小鹿着手，因为在我印象中，小鹿乖巧听话且胆小。于是敲定了时间，来到了女孩家。和父母交流了孩子在校的学习情况，走时特地孩子下楼送我。于是，我们就一路攀谈了起来。

“小鹿，听同学们说，你和小华都互相喜欢，并且都公开了对吗？”我小心翼翼的问。

“是的。”我惊讶于孩子的坦诚。

“那你觉得对成绩有影响吗？”我进一步的试探。

“还好吧。”言简意赅的回答我的问题。

“那你喜欢他什么呢？是不是觉得 和他比较聊得来，还是因为他的数学能帮到你？”继续追问。

“都有吧。”小鹿弱弱的答道。

 ......

由于小鹿期末考进步了，因此我简单的给她分析了早恋的利害，站在我一旁的小鹿也频频点头。我想，这样的教育应该是可以了，事情可以画上句号了。小鹿如此的乖巧、懂事，应该是不会拿自己的前途开玩笑的。

这学期开学不久，有家长跟我说，自己的女儿好像也有喜欢的人当时，第一反应就是我对上学期事情的处理可能不够彻底，于是先后分男生、女生召开了班会，将早恋的话题提到了我们的日程上来。

一天，小华的妈妈打电话说，洗衣服时在孩子衣服口袋里翻到了2张纸条，并将纸条拍成照片传给了我。看完了字条，心里五味杂呈，回想起之前他们二人的态度，尤其是小鹿，我觉得自己原来是如此的可怜，竟被这个学生骗得团团转，难怪，班里会形成一种歪风邪气。

当老师这么多年，至少在我教过的学生里，没有一个因为恋爱提高学习成绩的，都是因为谈恋爱，使得学习收到负面的影响。所以，我觉得在这个阶段，谈论这个，是否尚早？就像一个美女身穿运动服，跑在操场的跑道上，那个感觉能给人以美的青春活力的震撼，但如果换成另一种比较正规的场合，估计是不太妥当的。我们每个阶段都有特定的任务，我觉得在中学阶段，主要任务就是把学习搞好，为自己的未来做个很好的铺垫！我想，此事已迫在眉睫，急需拿出对策。

     “响鼓还需重锤”，当天晚上我就电话了小鹿的家长，告知了孩子种种的情况，并约了第二天到校商谈，对于小华家长我亦是如此通知。第二天早晨，我非常严肃的找了小鹿本人，言谈中还是执迷不悟，觉得不会影响成绩，对自己的退步不以为然，我就告诉他：“学习本是心如止水的，你成绩的下滑，主要是对男孩子迷恋太深了，如果想要提高自己的成绩，就应该彼此淡化，让你的心逐步趋于平静，这样你才会被学业所激活。”“如果你还是喜欢的话，能不能将这份喜欢封存在老师这里，若干年后在拿出来，如果那时还是喜欢，那我鼓励你追求自己的幸福。”小鹿终于答应了我的要求。

下午，双方家长如约而至，聊天中，我了解到，其实家长知道都比我早，而且都比较详细，比如电话聊天、互写书信、QQ聊天等方式，但我惊讶于家长们的守口如瓶，不知是处于什么目的，我始终不解。家校没有拧成一股绳，我想，这也就是问题处理不彻底的原因吧。

聊天中得知小鹿的家长平时对于孩子的管理是简单、粗暴，这样很容易导致孩子情感的倾斜，这是可以理解的。当孩子误入迷途时，做家长的是否也应该反思自身呢。通过交流，我们达成协议，要三管齐下，两位妈妈也互留了电话号码。

在接下来的考试中，小鹿的成绩又有回升，于是我抓住时机适时的给与表扬“我们的小鹿这不是又回来了吗？”我想通过关爱、鼓励使他远离成长路上的这口“美丽的陷阱”。

这个案例我不知道是否可以画上圆满的句号，但唯一我可以肯定的就是，当孩子陷入美丽的陷阱时，我们应该适时的引导孩子去审视自己，看见最美！