《画家和牧童》教学反思
面对一篇新课文,先让学生从整体上感受课文的美,语言的美。范读、配乐朗读、诗朗诵、讲故事,都是教师常采用的方法。先引起学生的兴趣,然后让他们自由读、指名读或齐读。这是篇的整体感受。在具体教学某一部分时,也要先进行整体感受。不过,这时要求更高了,一般采用学生默读、指名读、教师引读或有感情地朗读等。除了安排大量的形式多样的读以外,还要注意对学生进行具体有效的朗读指导,加深学生的感受。
《我为你骄傲》教学反思
精读阶段,引导学生细读品味,深层次理解。
1、在理解课文中玩味重点词语。
2、联系上下文深入分析,平常词语寓深情。