(一)用简单的办法处理问题
学生之间经常会发生这样或那样的小矛盾。作为班主任员处理学生的事情时要深入调查研究,要细致入微,这当然是正确的,但是,如果班主任要耗费了大量的时间去处理一些鸡毛蒜皮的小事是很不值得的。对于有些事情,班主任要掌握一定的技巧与方法,将复杂的问题简单化,无关紧要的事情用最单纯的办法来处理,这样可能会收到意想不到的效果。
有一次,班级两个学生因为一块橡皮的归属问题吵得不可开交--------一个脸红脖子粗,一个泪流满面。他们拿着橡皮找到了我。我了解了问题的原因之后,并没有责备任何一个孩子,而是随手从抽屉中找出两块橡皮,笑着说:“都是爱学习的孩子,老师一人送一块。”两个孩子一下子变得不再言语,他们你看看我,我看看你,不知如何是好。我把两块橡皮分别塞到他们手里,又拿起他们带来的橡皮,说:“都是这块橡皮惹得祸,你们说该怎样处置它?”两个孩子都不好意思了,都说应该给对方。在相互推让无果的情况下,我说:“你们这么谦让,那就送给我吧。等你们闹矛盾的时候我再把他一分两半送给你们,行吗?”两个孩子都同意了,他们握手言和,乐呵呵地走了。
还有一次,一个学生气呼呼地找我告状:“同桌从座位上出来的时候总是踩我的凳子,弄得凳子上都是脚印没办法座!”看着他怒火冲天的样子,我非常同情地说:“是的,这个同学真不文明。你是好孩子,如果每次下课后都能够把凳子塞到座位下面,这样它既方便了他的出入,他也不会再把你的凳子踩得脏兮兮的了,是不是两全其美?”这个学生抓抓脑袋,笑着说:“我怎么没有想到呢?”
现在我们班级的学生都养成了离开座位随手塞凳子的习惯。
学生的事情千头万绪,教师要学会针对不同的问题采取不同的方法,有时用几句话就可以化干戈于玉帛,真好!